なお、すらら以外の教材も含めた総合比較は、当ブログの「発達障害児におすすめの通信教育5選」で詳しくまとめています。
料金だけでなく教材全体を比較したい方は、あわせてご覧ください。

※この記事はプロモーションを含みます。

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すららとは？【基本情報をわかりやすく】

すららの最大の特徴は「無学年式」です。

お子さんの理解度に合わせて前の学年にさかのぼったり、先の学年を先取りしたりできます。

＼【期間限定】今なら入会金0円！／

当ブログの「発達障害の子におすすめの無料学習アプリ」の記事でも紹介しましたが、無料アプリとすららの決定的な違いは「AIによる個別最適化」と「プロのコーチがつく」点です。
無料アプリは入口として優秀ですが、体系的な学力の積み上げにはすららのような設計された教材の力が必要です。

【2026年最新】すらら料金一覧表｜全コースを完全網羅

すららの料金は「入会金」＋「月額受講料」の2つだけ。
専用タブレット代・オプション講座費用などの追加料金は一切ありません。

すらら全コース料金表（税込）

※理科・社会は小3〜、英語は中1〜の範囲。情報Ⅰは高1の範囲。小中高コースには4ヶ月継続割なし。
※出典：すらら公式サイト 料金ページ（2026年現在）

最安は月額8,228円（税込）。
小学コース・小中コース・中高コースの3〜4教科プランで、4ヶ月継続割を適用した場合です。

発達障害のあるお子さんの場合、「さかのぼり学習」を重視する方が多いため、小中コース（小1〜中3の範囲が学び放題）がよく選ばれています。

当ブログの「軽度知的障害の子の勉強法7選」でも解説していますが、知的障害や学習障害のあるお子さんにとって「つまずいた地点まで戻れる」仕組みは本当に重要です。
すららの無学年式は、この「戻る」が追加料金なしでできる点が最大の強みです。

入会金はいくら？【無料になるキャンペーンも】

※出典：すらら公式サイト

5教科以上のコースの方が入会金が安い、という少し不思議な設定です。

そして定期的に入会金0円キャンペーンを開催中。
通常7,700円〜11,000円の入会金が完全無料になるので、ぜひ公式サイトをのぞいてみてください。

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4ヶ月継続割の仕組みと注意点

「4ヶ月間は続けます」とチェックを入れるだけで、毎月の受講料が割引されます。

年間で約6,600〜6,864円のお得。
入会金1回分に匹敵します。

注意点は3つ。

最初の4ヶ月間は休会不可、4ヶ月以内の退会時は少額の契約解除料金が発生、5ヶ月目以降は割引価格のまま自動継続（退会はWeb手続きで可能）。

途中解約の「契約解除料金」は怖くない【最大1,716円】

「4ヶ月以内に辞めたら違約金が……」と不安な方へ。
実額を見れば安心できます。

最大1,716円。
他社で6ヶ月未満のタブレット解約時に3万円〜4万円請求されるケースと比べれば、圧倒的に良心的です。

退会手続きはWebで完結し、電話での引き止めもありません。

月額料金に含まれる12のサービス【追加課金ゼロの中身】

「月8,228円〜」の中に、これだけ含まれています。

① 無学年式メインレクチャー（対話型アニメーション授業・1ユニット約15分）
② まとめプリント（全学年分）
③ AIつまずき診断付きドリル（全学年分）
④ 小テスト（全学年分）
⑤ 定期テスト対策
⑥ 学力診断テスト
⑦ すららコーチ（現役塾講師が学習計画を立案＋保護者へのアドバイス）
⑧ 保護者用学習管理ツール
⑨ 漢字ドリル
⑩ 英検・数検対策コース
⑪ すらら英単語
⑫ 漢字アドベンチャー（対象コースによる）。

特筆すべきは⑦のすららコーチ。
これは通常、個別指導塾に通わないと得られないサービスです。

実際にXでも、すららコーチの存在を評価する声が多く見られます。

つまりすららは、「通信教育の手軽さ」と「個別指導塾の伴走力」を月額8,228円〜で両立しているわけです。

すらら vs 他社通信教育｜料金を本気で比較

小学生向け（税込・最安条件の目安）

中学生向け（税込・最安条件の目安）

※各社最新料金は公式サイトをご確認ください。

月額料金だけ見るとすららは高めですが、専用タブレット代を加えた初年度総コストで見ると差が縮まります。

また他社は学年が上がると料金も上がりますが、すららはコース内なら学年が上がっても一律料金。
中学生以降ではむしろ逆転するケースもあります。

5教材を横並びで比較したい方は、「発達障害児におすすめの通信教育5選」で料金以外のポイント（サポート体制・発達障害への配慮・口コミ等）も含めて詳しくまとめていますので、あわせてご覧ください。

すらら vs 個別指導塾｜年間コストで比較すると……

※塾の料金は「2026年最新 個別指導塾の料金相場」等を参考にした一般的な相場です。

すららなら個別指導塾の3分の1〜5分の1のコストで、「個別最適化された学習」と「プロのコーチング」が得られます。

発達障害のあるお子さんの場合、通塾自体が大きなハードルになることがあります。
当ブログの「自閉症の子の将来と親がすべきこと」でも書きましたが、将来の就学・就労に向けて「学力の土台」を家庭で無理なく作れるのは、大きな安心材料です。

教材編集者が「すららの教材設計」を具体的に分析する

ここからは、教材出版社で7年間ワーク教材の編集・制作をしてきた私の「プロの目線」で、すららの教材設計を具体的に分析します。

ポイント①：「つまずき箇所の自動特定→さかのぼり」の仕組み

教材編集者として最も評価したいのは、AIがお子さんの回答パターンからつまずき箇所を特定し、自動的に前の単元に戻してくれる機能です。

私が紙のワーク教材を作っていたとき、最も苦労したのが「この子はどこでつまずいたか」の予測でした。

紙の教材では「Aでつまずく子もいればBでつまずく子もいる」という状況に対し、全員に同じ構成を提供するしかありません。

すららはここをテクノロジーで解決しており、教材設計者としては「やられた」と感じます。

ポイント②：1ユニット15分の「スモールステップ設計」

当ブログの「軽度知的障害の子の勉強法」でも詳しく解説していますが、発達障害のある子にとって「課題を極限まで小さく分ける」スモールステップは、学習支援の基本中の基本です。

国立特別支援教育総合研究所のR5報告書でも、知的障害教育における「スモールステップによる目標設定」の重要性が強調されています（※1）。

すららの1ユニット約15分という設計は、まさにこの原則を体現しています。

しかも15分でユニットをクリアすると達成感が得られるので、「もう1つやろう」というモチベーションにつながります。

ポイント③：「見る・聞く・書く・読む・話す」のマルチセンサリー設計

すららの対話型アニメーション授業は、複数の感覚を同時に刺激するマルチセンサリー学習の設計です。

2020年のスコーピングレビュー（※2）では、知的・発達障害のある人に対するマルチセンサリー環境の臨床的有用性が報告されています。

一つの感覚に依存しない学び方は、特にLDやADHDのあるお子さんにとって重要です。

＜参考文献＞

• ※1 国立特別支援教育総合研究所『知的障害教育における授業づくりと学習評価に関する研究』(R5報告)
• ※2 Scoping review “Clinical Utility of Multisensory Environments for People with Intellectual & Developmental Disabilities” (2020)

発達障害のある子にとっての「料金以上の価値」を論文で裏付ける

発達障害の専門機関との共同開発は「看板」ではない

すららは「子どもの発達科学研究所」と共同開発された教材です。

すらら公式の発達障害ページにも、読み書きが苦手な子の特性に応じた画面設計やカリキュラム構成を行ったことが明記されています。

実際にXでも、発達障害のお子さんを持つ保護者のリアルな声があります。

療育手帳で料金は安くなる？

残念ながら、療育手帳（愛の手帳等）を提示してもすららの料金割引はありません。

これは当ブログの「発達障害関連の助成金まとめ」でも触れていますが、すららは現時点で福祉サービスの枠組みには含まれていません。

ただし、発達障害の専門機関と共同開発された教材を「通常の通信教育と同じ料金で」利用できるとも言えます。

発達障害対応の家庭教師や専門塾は月3〜6万円が相場ですから、月8,228円〜で発達障害に配慮された教材＋プロのコーチングが得られるすららは、相対的に見て非常にコスパが高いです。

お子さんの特性に合った教材の選び方は「発達障害児におすすめの通信教育5選」で5つの鉄則として整理していますので、すらら以外の選択肢も含めてご覧ください。

不登校の出席扱い【料金に「見えない価値」を上乗せする】

すららでの家庭学習が学校の「出席扱い」として認定された実績は、公式サイトによれば累計2,500人以上。
この制度の利用に追加料金は一切かかりません。

出席扱いの「経済的価値」を計算してみる

不登校のお子さんが学校以外の場で学ぶ選択肢としては、フリースクール（月額3〜5万円が相場）があります。
もしすららで出席扱いが認定されれば、フリースクールの費用が不要になる可能性があります。

つまり、すららの月額約1万円で「家庭学習＋出席扱い」を得られるなら、フリースクールに通う場合と比べて月2〜4万円のコスト削減になるんです。

年間では24〜48万円の差。

もちろん出席扱いの認定は学校との協力関係が前提であり、すららを使えば自動的に認定されるわけではありません。

詳しい条件は文部科学省の通知（PDF）をご確認ください。

お子さんの将来の進路（特別支援学級・特別支援学校など）を検討中の方は、当ブログの「特別支援学級のメリット・デメリット」もあわせてご覧ください。
出席日数は進路選択にも影響するため、この制度の価値は大きいです。

最新キャンペーン情報＆最もお得な入会手順

開催中のキャンペーン（最新情報は公式キャンペーンページをご確認ください）

① 入会金無料キャンペーン
通常7,700〜11,000円の入会金が0円。

② ユニットクリアチャレンジキャンペーン200
入会後にユニットをクリアするごとに豪華賞品やAmazonギフト券がもらえます。

③ 兄弟紹介キャンペーン（常時開催）
2人目の入会金が無料。

※出典：すらら公式キャンペーンページ

最もお得な入会手順（3ステップ）

ステップ①：無料資料請求
→ 教材の詳細と最新キャンペーン情報が届きます。

ステップ②：無料体験を試す
→ お子さんが「やってみたい」と思えるか確認。（次の章で手順を解説）

ステップ③：4ヶ月継続割で入会
→ キャンペーン期間中×4ヶ月継続割が最強の組み合わせ。

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すらら「無料体験」の具体的な手順と、確認すべき3つのポイント

無料体験の手順

1. すらら公式サイトにアクセス
2. 「無料体験はこちら」ボタンをクリック
3. メールアドレスと簡単な情報を入力
4. すぐに体験授業を受講できる（申込後即日）

無料体験で確認すべき3つのポイント

確認①：お子さんの「反応」を観察する。
キャラクターとの対話に興味を示すか、15分間集中できるか。
当ブログの「教材の続かないを防ぐ3つのコツ」でも書きましたが、教材の相性は試さないとわかりません。

確認②：操作のしやすさを確認する。
タッチ操作は直感的か、文字の大きさや画面の情報量はお子さんの特性に合っているか。

確認③：「さかのぼり学習」を実際に体験する。
お子さんが苦手な教科・単元を試してみて、AIが適切な箇所まで戻してくれるかを確認してください。

すらら料金のよくある質問（FAQ）10選

まとめ

すららの月額料金は8,228〜13,178円。
通信教育としては高めの部類です。

しかしその中に、無学年式の学び放題、AIによるつまずき診断、プロの塾講師によるコーチング、発達障害の専門機関と共同開発された教材設計、不登校の出席扱い対応——これらがすべて含まれています。

追加課金は一切ありません。

個別指導塾に通えば年間40〜70万円。
すららは年間約10〜16万円。

しかも自宅から、お子さんのペースで取り組める。

教材編集歴7年、そして発達障害の娘を育てる一人の父親として、すららの教材設計は本物だと考えています。
特に「学習につまずきがある子」「さかのぼり学習が必要な子」にとって、すららの持つ価値は月額料金以上です。

まずは無料の資料請求と無料体験で、お子さんに合うかどうかを確認してみてください。

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もし「すらら以外の教材も比較したい」「うちの子にどの教材が合うか分からない」という方は、当ブログの「発達障害児におすすめの通信教育5選」を先にご覧いただくのもおすすめです。

先生方は一生懸命やってくれている。
なのに、うちの子はうまく応じられない。

帰ってくるとぐったりしていて、家では癇癪が増える。

「このままで大丈夫なんだろうか」
「私の関わり方が、間違っているんだろうか」

送り迎えのたびに、そんな不安がよぎる。

もしあなたが今、そんな毎日の中にいるなら。
この記事は、かつてまったく同じ場所にいた父親が書いています。

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はじめに：自己紹介と、わが家に起きたこと

はじめまして、ケンサクといいます。

私は、重度知的障害を伴う自閉症の長女（小学3年生）を育てる父親です。

長女の幼児期は、一日中ほぼ癇癪や問題行動で、家族全員がクタクタの毎日でした。

発達指数（DQ）は「30」。

以前は1秒も椅子に座れず、言葉の指示もほぼ通らない。

外食は、泣き叫ぶ娘と周囲の視線に耐えるだけの「戦場」でした。

そこから、家庭での関わり方を根本から見直した結果……

• 落ち着いてスーパーのレジに並べるようになり
• 家族で月に数回、笑って外食できるようになり
• 自分の名前をひらがなで書けるようになり
• パズルは段階を踏んで234ピースを自力で完成できる

までになりました。

癇癪や問題行動による生活上の負担も、目に見えて大きく減ったんです。

その経験と知識をもとに、以前の私たち夫婦と同じように苦労されている親御さんへ、家庭療育の情報を発信しています。

先にお伝えしておきたいことがあります。

支援の専門家ではなく、ひとりの親として断言できるのは、

「努力していない親なんていない」ということです。

早期発見・早期療育が当たり前になった今、多くのご家庭が療育に通っています。

それでも、

「思うような変化が見られない」
「むしろ子どもが嫌がってしまう」

という声は、決して少なくありません。

努力しているのに、成果が見えない。

その状況は親の心を消耗させ、「自分のやり方が間違っているのでは」と自分を責める材料にすらなります。

そんなときこそ、一度立ち止まって持ってみてほしい視点があります。

それが、「子ども自身に、療育を“受け取る準備”ができているか？」という視点です。

どんなに優れた療育メソッドでも、受け取る側の「土台」が整っていなければ、効果は出にくい。

逆に言えば、土台が整い始めると、同じ療育でもその子なりに吸収しやすくなっていきます。

この記事では、その「土台づくり」の重要性と基本の考え方に絞ってお伝えします。

特別な専門知識は必要ありません。

どうか、焦らず、比べず。
読み進めてみてください。

なぜ「通うだけの療育」では限界があるのか？

「週に3回、きちんと療育に通っている」
「専門家に任せていれば、きっと成長していくはず」

そう信じて、日々送迎を頑張っている方は多いと思います。

ですが現実には、療育施設や専門家の力不足とは別の、「構造上の限界」があります。

1つ目は、時間の限界です。

1回の療育は、せいぜい1〜2時間。
週に何回通っても、その子の一週間のうち、ごくわずかな時間しか支援されません。

その時間だけ姿勢や集中が整っても、日常に戻るとリセットされてしまう。

こうした「断片的な支援」だけでは、成長の実感は得られにくいんです。

2つ目は、療育と家庭がつながっていないことです。

療育の効果が日常に浸透するには、家庭との連携が欠かせません。

子どもが人生の大半を過ごすのは「家」だからです。

ところが実際には、療育の内容が家庭にうまく伝わっていなかったり、家でどうフォローすればいいか分からなかったりするケースがほとんどです。

3つ目が、この記事の本題。子ども自身の「受ける準備」です。

生活リズムが安定していない。
過敏さや不安が強すぎて、場に入れない。
体幹が弱く、座っているだけで精一杯。

そうした状態で支援を受けても、うまくいかないのは、ある意味で当然のことなんです。

これは、私自身が痛感してきたことでもあります。

娘を療育に通わせながら、「この時間に意味はあるんだろうか」と感じることもありました。

それでも「通うことに意味があるはず」と信じて続けていたある日、ふと考えたんです。

「この子はそもそも、支援を“受け取れる状態”になっているのか？」

「療育の前に、必要なことがあるのではないか」

この視点に立ったことが、わが家のすべての転機でした。

療育の効果が出る子と出ない子の違いとは？

同じように療育に通っていても、「変化が現れやすい子」と「なかなか変化が見えない子」がいます。

この違いは、どこから生まれるのでしょうか。

「特性の強さ」や「知的な遅れの有無」を思い浮かべる方が多いと思いますし、もちろん影響はあります。

しかし、娘の育児と療育に向き合ってきた経験からお伝えしたいのは、“それ以前の条件”が大きな分かれ目になっているということです。

その条件とは……

「療育を受ける側の準備が、整っているかどうか」です。

療育は魔法ではありません。

子どもが環境に慣れ、信頼関係を築き、少しずつ課題に取り組んでいくプロセスがあってこそ、効果を発揮します。

その前提として、

「落ち着いて座っていられる」
「人の働きかけを受け止められる」
「環境刺激に圧倒されすぎない」

といった、心身の「受け皿」が必要です。

この受け皿を、私は「土台」と呼んでいます。

土台がある程度整っている子は、支援の中で起きる学びや刺激を吸収できます。

一方、土台がまだ整っていない子にとっては、療育そのものが「負荷」になってしまうことすらあります。

ここで、誤解しないでほしいことがあります。

「土台がない＝親の努力が足りない」という話では、決してありません。

むしろ、懸命に努力されているからこそ、「なぜ結果が出ないのか」と悩むんです。

だからこそ必要なのは、「メソッド」より先に、「土台」という視点を持つこと。

私自身、この視点を持ってから、関わり方が大きく変わりました。

以前は「どうすれば言葉が増えるか」「どうしたら座っていられるか」と、“できること”ばかり見ていました。

今は、「この子が安心して支援を受けられる状態になっているか？」という“状態そのもの”を見ています。

そしてこの意識の変化が、娘にも良い影響を与え始めたんです。

「療育を受ける体づくり」とは何か？

では、その「準備」とは具体的に何なのか。

ここでいう「療育を受ける体づくり」とは、「体が健康」「椅子に座れる」といった表面的な条件だけではありません。

もっと深いところ。
心と身体の土台が安定している状態を指します。

私がこれを意識するようになったきっかけは、ある日の療育での出来事でした。

当時の娘は、指示がまったく通らず、落ち着かずにうろうろしてばかり。

私の中には「なぜできないんだろう」という焦りがありました。

そんなとき、ある支援者の方の何気ない一言が、私の考え方を変えました。

「もしかしたら、娘さんは“療育を受ける準備”がまだできていないだけかもしれませんね」

ハッとしました。

それまで「どんな支援をするか」「どの方法が効果的か」ばかり考えていて、「この子が支援を受け取れる状態か？」という視点が、まるごと抜け落ちていたんです。

具体的には、次のような状態を「土台が整っている」と私は捉えています。

• 安心できる関係性があること：
  支援者や親との信頼関係があると、働きかけへの不安や抵抗が減ります。
• 日常生活のリズムが安定していること：
  睡眠・食事・排泄といった基本が整うと、心身ともに安定しやすくなります。
• 身体そのものが安定していること：
  落ち着きがない、姿勢がすぐ崩れるのは、「心」の問題ではなく、体幹や感覚処理といった「身体」の問題である可能性があります。この身体の安定こそが、すべての土台です。
• 感覚の過敏さ・不快さが軽減されていること：
  光や音、触覚への過敏が強い状態では、支援に集中できません。
• 予測可能なスケジュールがあること：
  次に何が起こるかが分かると、不安が減ります。
• 「できた」経験が積み重なっていること：
  小さな成功体験が、「やってみよう」という意欲を育てます。

これらはどれも、「家庭の中」で積み重ねていけるものばかりです。

特別なスキルや資格がなくても、親の関わり方次第で整えていける「土台」なんです。

土台が整い始めると、「前より落ち着いているかも」「嫌がらずに座れた」といった小さな変化が現れます。

その小さな変化こそが、「受ける体が育ってきている」証です。

「土台」がないままの療育が、なぜ“逆効果”になるのか？

療育というと、「どの手法を選ぶか」が大切だと考えがちです。

ABA、TEACCH、感覚統合、言語療法。
それぞれに実績があります。

けれども、私が実感してきたのは、手法そのものより、子ども自身の状態が結果を大きく左右するという現実でした。

たとえるなら、痩せた畑にどんな良い種をまいても、芽は出にくい。
土がふかふかなら、種は根を張り、芽を出せる。

療育も同じです。

そして、ここで一つ、大事なことをお伝えしなければなりません。

土台が整っていない状態で「良い」とされる療育メソッドを詰め込むことは、効果が出ないどころか、子どもを追い詰めてしまうことさえあるんです。

たとえば、

「たくさん褒めましょう」
「たくさん言葉をかけましょう」

というセオリー。

土台が整い、人と関わる準備ができている子には、素晴らしい栄養になります。

でも。

感覚が過敏で、 身体が不安定で、 不安でいっぱいの子に。

高いテンションで褒めたり、矢継ぎ早に言葉をかけたりしたら、どうなるか。

それは「栄養」ではなく、処理しきれない「ノイズ」として脳に届いてしまう可能性があるんです。

つまり、「土台がない＝効果が出ない」だけではなく、

「土台がない＝良かれと思った関わりが、癇癪やパニックの引き金になり得る」

というリスクがある。

私の娘が、まさにそうでした。

良かれと思って必死にやっていた「褒める」「声をかける」「教える」が、まだ準備のできていない娘の脳をパンクさせていた。

それに気づいたとき、私は愕然としました。

だからこそ、わが家はやり方を180度変えました。

何かを「足す」前に、まず「減らす」。

声かけを減らす。
刺激を減らす。
課題の段差を下げる。
一日に追う目標を減らす。

そして、子どもの状態をよく観察してから、必要な関わりだけを小さく入れる。

私はこれを「引き算の家庭療育」と呼んでいます。

順番を間違えないこと。

高度なメソッドを試す前に、メソッドを受け取れるだけの「心と身体の土台」を作ること。

この順序に切り替えてから、わが家では娘の変化が少しずつ積み上がっていきました。

支援者の方々からも、こんな話を聞きました。

「家庭での安定が整っている子は、支援中の吸収力が全然違う」
「どの手法が合うかより、まず落ち着いて参加できるかどうかのほうが重要」

「何をやるか」ではなく、「どう受け取れるか」。

そしてこの部分こそ、保護者の力で最も影響を与えられるところなんです。

わが家の娘が示してくれた“変化の兆し”

私の娘は、発語がなく、感覚の過敏さも強く、新しい場所や人への不安が強いタイプでした。

2歳から自治体の療育に通い始めましたが、当初は活動の切り替えのたびに泣き叫ぶような状態が続きました。

「早期療育が鍵」
「ABAが効果的」

溢れる情報の中で、言われた通りに実践しても、娘の反応は芳しくなく、親子ともに疲弊していくばかり……

そんな日々の中で芽生えたのが、ある「違和感」でした。

「問題は、娘の障害の重さだけではないのかもしれない」
「情報に頼りきるあまり、“我が子を一番見ているはずの親”である私自身が、思考停止に陥っていたのではないか」

この違和感が、わが家の転機になりました。

そこから私は、「有名なメソッドを試す」ことをやめ、「この子の土台を整える」ことに意識を切り替えました。

特に力を入れたのは、専門家から何度も言われていた「歩くこと」を中心とした運動。

そして「食事」「睡眠」といった生活リズムの安定です。

すぐに劇的な変化があったわけではありません。

でも、数ヶ月、一年と続けるうちに、娘の体幹は明らかにしっかりし、ふらつきが減り、地面を踏みしめて歩けるようになりました。

すると、どうでしょう。

日常の落ち着きが増し、数秒ももたなかった椅子に、少しずつ座っていられるようになった。

指示への反応もよくなり、理由の分からなかった癇癪も減っていきました。

きっかけは、「すごい支援方法に出会ったから」ではありません。

「受ける体（土台）を整えること」にフォーカスし直したから、娘自身が変わる準備を進められたのだと、私は確信しています。

焦らず取り組むために知っておいてほしいこと

「なぜ他の子はできているのに……」
「この時期を逃したら、取り返せないのでは？」

私自身、何度もこうした気持ちに押しつぶされそうになりました。

SNSで「療育で〇ヶ月で発語が！」といった成功例を見るたび、心が揺さぶられました。

でも、今でははっきり言えます。

子どもの発達には“その子自身のペース”があり、比較や焦りは何の助けにもならないということです。

早期の関わりが大切なのは間違いありません。

でもそれは、「今すぐ結果を出さなければならない」という意味ではありません。

むしろ、「急がなければ」という焦りが親子双方の負担になり、必要な安定を壊してしまうことすらあります。

私が「土台づくり」に意識を向けて一番良かったのは、親としての心の安定が生まれたことでした。

「今はできていない。でも、整えていけば、この子なりに伸びていける」
「今日は無理でも、明日またやってみよう」

そう思えるようになったことで、娘に無理な期待をかけすぎず、穏やかな関係を築けるようになりました。

親が焦りと不安でいっぱいだと、子どもはそれを敏感に感じ取ります。

だからこそ、親自身が「焦らなくていい」と思える視点を持つことが、実は療育の第一歩でもあるんです。

土台づくりは、3日で変わるものでも、1ヶ月で劇的に成長するものでもありません。

でも、日々の積み重ねの中で「変化の兆し」は少しずつ現れてきます。

じゃあ実際に、何から始めればいいの？

ここまで読んで、「結局、何をすればいいの？」と思われたかもしれません。

特別な準備は必要ありません。

私が「土台づくり」として最初に意識し、7年間で最も効果を実感したのは、「1日の流れを整えること」でした。

具体的には、この2つです。

• 質の高い「睡眠・食事」のリズム
• 日中の「運動（特に“歩くこと”）」の確保

療育の成果が出にくいと感じていた当時、娘は体幹が弱く、多動傾向が強く、椅子に数秒も座っていられませんでした。

当時の私は「なぜ集中できないんだ」と、娘の「心」の問題として捉えかけていました。

でも、それは見当違いでした。

問題の根っこは、まず「体」にあったんです。

そこで、食事や睡眠の時間をできるだけ安定させ、1日に見通しを持たせました。

そして何より、時間を見つけては娘と手をつなぎ、歩き続けました。

「歩くことと療育に、何の関係があるのか？」

最初は半信半疑でした。

でも、この土台づくりを続けた結果、娘の体は安定し、落ち着きが増し、椅子にも座れるようになっていきました。

「落ち着きがない」
「指示が聞けない」
「課題が進まない」

その根本原因は、「心の持ちよう」ではなく、「体の不安定さ」や「生活リズムの乱れ」にあるのかもしれません。

療育の効果を感じられずに悩んでいるなら、まずこの「土台」を見直すことが、突破口になる可能性は十分にあります。

大切なのは、「特別なこと」ではなく、「日常の中でできること」を丁寧に積み重ねること。

それが、療育を受けるための土台を育てる、わが家にとっての最短ルートでした。

ただ……

「歩くのを嫌がる子は、どうすればいいの？」
「そもそも家から出たがらないんだけど……」
「生活リズムの具体的な整え方は？」

と感じた方もいると思います。

その「具体的なやり方（How）」は、後ほどご紹介するnoteに、手順としてすべてまとめています。

おわりに：あなたと子どもに、確かな希望を届けたい

長文を最後まで読んでくださり、本当にありがとうございます。

この記事でお伝えしたかったのは、2つです。

「療育の成果が出ない」のは、あなたの努力が足りないからではないということ。

そして、「何かができるようになる前に、まず整えるべきものがある」ということ。

子どもが最も長く過ごす場所は、家庭です。

だからこそ、家庭での関わり方が、成長の土台を支える最大の鍵になります。

「でも、家庭でできることなんて限られているし……」
「専門知識もないし……」

そう感じる方にこそ、お伝えしたい。

できることは、あります。
しかも、今日から始められることばかりです。

1日の流れを少し整える。
刺激を1つ減らす。
子どもと手をつないで、少しだけ長く歩いてみる。

こうした積み重ねは目に見えにくいけれど、確実に子どもの中に根を張っていきます。

なお、この記事でお伝えできたのは、「考え方」と「最初の一歩」にすぎません。

この「土台」を具体的にどう作るのか。
声かけをどこまで減らすのか。
癇癪が起きる前に、何を見るのか。
課題をどこまで小さく分けるのか。

その「実践方法（How）」のすべてを、わが家の試行錯誤の記録として、書籍1冊分・約74,000字のnote『「引き算の家庭療育」大全』に詰め込みました。

冒頭の第1章では、

「なぜ、良かれと思ってやっていた『褒める』『声かけ』が、娘には逆効果だったのか？」

という、多くの親御さんが陥りやすい「療育の落とし穴」を、構造から解説しています。

もしあなたが、

「うちの子に合った『土台』の作り方を、手順として知りたい」
「癇癪やこだわりへの、現実的な予防策を知りたい」
「『我が子の専門家』になるための実践的な方法を学びたい」

そう思われるなら、ぜひ以下のリンクからご覧ください。

参考

【新常識】「引き算の家庭療育」大全｜なぜ“正しい療育”を頑張っても、うちの子は伸びないのか｜ケンサク｜引き算の家庭療育｜重度知的・自閉症児の父

note（ノート）

あなたとあなたのお子さんの毎日が、少しでも穏やかで、希望に満ちたものになりますように。

この記事では、発達障害児向けの無料学習アプリについて、実際に使った親御さんの声も併せて紹介しています。お子さんに最適なアプリを見つけて、楽しく学習できる環境を提供しましょう！

※本記事にはプロモーションが含まれています。

【おかげさまで好評】note「引き算の家庭療育」大全

発達障害児向け無料学習アプリ3選！｜人気のタブレット教材も

結論、発達障害のお子さんにおすすめの無料学習アプリは以下の3つです。

なお、「もっと学習意欲を伸ばしたい」という場合は、タブレット教材もおすすめです。中でも最もおすすめは「すらら」。発達障害の子どもでも楽しく学べる、モチベーションが上がる要素を豊富に備えています。

上記のアプリやタブレット教材について、詳しくは後述していきますが、まずはアプリの必要性や選ぶ際のポイントなどについて紹介します。

発達障害児向け無料学習アプリの必要性や選び方

学習アプリの必要性

言わずもがな、発達障害の子どもたちは通常の学習方法が難しい場合が多いため、特別な支援が必要です。その点で、無料の学習アプリは家庭で簡単に利用できるツールとしておすすめ。子どもが楽しく学べるように設計されており、学習のモチベーションを高める効果があります。

また、親にとっても子どもの学習状況を把握しやすく、適切にサポートしやすくなります。

結果的に、お子さんが自分のペースで学習を進められる環境を整えることにつながります。

学習アプリを選ぶ際のポイント

アプリを選ぶ際は、以下のポイントを考慮しておきましょう。

• 使いやすさ：子どもが操作しやすいかどうか
• 学習内容：子どもの興味や学習ニーズに合った内容かどうか
• 楽しさ：ゲーム要素があり、子どもが楽しみながら学べるかどうか
• 進捗管理：親が学習の進捗を確認しやすいかどうか
• デバイス対応：iPhone・Androidの対応を確認する

学習アプリの無料版・有料版のメリットとデメリット

発達障害児向けの無料学習アプリには、課金することでより利用しやすくなるものもあります。以下、無料版・有料版のメリットとデメリットをまとめました。

無料版（課金しない場合）

メリット

• コストがかからない：
  無料で利用できるため、当たり前ですが気軽にお試しできます。
• 基本機能は充実している：
  多くの無料アプリは、基本的な学習機能を十分に備えています。

デメリット

• 機能制限がある：
  有料版に比べて、機能が限定されていることがあります。
• 広告が表示される：
  無料アプリには広告が含まれていることが多く、学習の妨げになる可能性があります。

有料版（課金する場合）

メリット

• 機能が豊富：
  有料アプリは多くの追加機能やコンテンツを提供している傾向があります。
• 広告なし：
  広告が表示されないため、学習に集中できます。

デメリット

• コストがかかる：
  料金が発生するため、当たり前ですが若干の負担にはなります。
• 複数のアプリを気軽に利用できない：
  コストがかかるため、場合によっては気軽に複数のアプリを利用するのは難しくなります。

親御さんの方針やお子さんの特性に合わせて、課金するかどうかを考えてみてください。

発達障害児におすすめの無料学習アプリ

それでは、発達障害の子どもの学習支援に役立つ、おすすめの無料アプリを厳選して3つ紹介します。

「Oska Writing Lite」【漢字学習におすすめ】

多くの発達障害児にとって難関の漢字学習。「Oska Writing Lite」は、直感的な操作画面で漢字の書き順や読み方を視覚的に学べるため、楽しく学習できます。

また、進捗状況を確認できる機能もあり、子どもの学習状況を把握しやすいのもメリット。自己評価も保存できるため、子どもの学習意欲を高めることもできます。

• 料金：無料　※小学2年生以降の漢字は有料
• iPhoneはこちら
• Androidはこちら

使用方法の例

1. 毎日の練習：
   1日15分を目安に、毎日少しずつ漢字を書いてみる。
2. ゲーム感覚で学ぶ：
   「勉強」という感覚ではなく、楽しみながら学習を進める。
3. 進捗確認：
   進捗状況を定期的に確認し、必要に応じてサポートする。
4. 復習の時間を設ける：
   一定期間ごとに過去に学んだ漢字を復習する時間を設け、定着度を確認する。

「Oska Writing Lite」の口コミ

読めるけど書けない小学生
小4の息子、漢検2級の漢字をだいたい読めるのに、書く方は小2で習う範囲がなんとか、小3からは2割書けるかどうか。

色々な教材を試してきましたが、これが一番ストレスなく使えるみたいです。

書く力の向上……はまだ感じませんが、嫌で嫌で仕方ない漢字の練習を、このアプリなら「やってもいいかな」と思える、それだけでありがたいです。

漢字は書けなくても良い、診断とって、合理的配慮してもらおう！と私自身ようやく最近吹っ切れたのですが、それはそれとして、書くことに慣れるためにこのアプリを使い続けてもらおうと思っています。

（https://apps.apple.com/jp/app/oska-writing-lite/id1528948593より引用）

「ベビーパンダの算数アドベンチャー（数学アドベンチャー）」【算数学習におすすめ】

「ベビーパンダの算数アドベンチャー（数学アドベンチャー）」は、ゲーム形式で算数の基本を学べる無料の算数学習アプリです。発達障害の子どもでも直感的な操作でわかりやすく、問題を解くごとに進むストーリー形式なので、楽しみながら学習できます。

アプリ提供元のベビーバス（BabyBus）は、このほか0-6歳児の幼児を対象にした教育用ゲーム、動画など多彩なコンテンツを提供しているので、お子さんが興味を持ったら色々試してみてください。

• 料金：無料　※アプリ内課金あり
• iPhoneはこちら
• Androidはこちら

使用方法の例

1. ストーリー形式で学ぶ：
   あくまで「冒険」という設定で問題を解かせてみる。
2. 親子で一緒にプレイする：
   子ども一人でできない場合は、必要に応じてサポートしてあげる。
3. できたら褒めてあげる：
   簡単な問題でも、解けたときには積極的に褒めて意欲を高める。

「算数アドベンチャー」の口コミ

とってもとてもかわいい楽しそうな素敵なゲームですね

（https://play.google.com/store/apps/details?id=com.sinyee.babybus.math&hl=jaより引用）

子供が喜んでやるのでいいと思うのだけど、所々日本語が不自然でなおしてほしくなる。

（https://play.google.com/store/apps/details?id=com.sinyee.babybus.math&hl=jaより引用）

「たのしい！ひらがな」【ひらがな学習におすすめ】

「たのしい！ひらがな」は、ひらがなの読み書きを楽しく学べる無料アプリです。直感的な操作とカラフルなデザインで、子どもたちの興味を引きます。

音声機能もあり、正しい発音を学びながらひらがなを覚えることができ、学習効果が高まります。ミニゲームも含まれているので、遊び感覚で学習できるのもポイントです。

• 料金：無料（「あ」〜「た」行まで）※完全版は400円
• iPhoneはこちら
• Androidはこちら

使用方法の例

1. 音声の活用：
   ひらがなの発音を親も繰り返してあげることで、子どもに正しい発音を教えながらひらがなを覚えさせる。
2. 定期的な練習：
   毎日一定の時間を決めて、継続的に練習を行う。
3. ミニゲームの活用：
   ひらがなをなぞるだけでなく、ミニゲームにも取り組むことで、楽しみながら学習する。

「ひらがな練習帳」を使った感想

ひらがな学習にかなりオススメです
タブレットでひらがなを覚えられるかな？とダウンロード。子供が飽きない楽しい仕組みが沢山あり、色々な文字を沢山なぞって正しい書き順で覚えています。

無料版でよく試してから購入できたのも良かったです。

（https://apps.apple.com/jp/app/%E3%81%9F%E3%81%AE%E3%81%97%E3%81%84-%E3%81%B2%E3%82%89%E3%81%8C%E3%81%AA/id1287147494より引用）

タブレット教材もおすすめ【発達障害児専用の教材あり】

アプリはもちろん、タブレット教材も発達障害児にとって非常に有益です。「もっと学習面を伸ばしたい」という場合は、ぜひ検討してみてください。

以下、タブレット教材のメリットと、おすすめの教材について紹介します。

タブレット学習のメリット

タブレット学習の主なメリットをリストアップしました。

• 見やすく・わかりやすい：
  画像や動画を使った視覚的な教材を提供することで、発達障害の子どもの理解を助けます。
• 操作しやすい：
  無料の学習アプリ以上に操作がわかりやすいため、学習効果が深まります。
• 個別対応：
  より子どものペースに合わせて学習を進められるため、発達の度合いに応じたサポートが可能です。
• 進捗管理：
  学習の進捗状況を詳細に記録することで、振り返りがしやすくなります。
• モチベーションの向上：
  無料の学習アプリよりも高度なゲーム要素が取り入れられ、より楽しみながら学習できます。

おすすめのタブレット学習【すらら】

小学生から高校生までを対象としたタブレット学習教材で、最もおすすめなのが「すらら」。発達障害の子どもでも楽しく学べる、モチベーションが上がる要素を豊富に備えています。

すららは一人ひとりの学力に合わせて学習できる「無学年方式」で、文字・イラスト・音声を組み合わせたゲーム感覚で学べるので、発達障害の子どもでも視覚的にわかりやすいのが特長です。

さらに、「すららコーチ」という専属の担当者が学習計画や悩み相談などをサポートする体制も充実。「勉強が嫌いで、まずは日頃の勉強に少しでも興味を持ってもらいたい」といった場合にもおすすめです。

【すららの口コミ】

今なら無料で試せるので、少しでも気になる方は以下の公式サイトをチェックしてみてください。

＼発達障害の子でもタブレットで楽しく学べる／

まとめ｜発達障害児向け無料学習アプリとタブレット教材のおすすめ

発達障害児向けの無料学習アプリの選び方から、無料版・有料版のメリットとデメリット、おすすめのアプリと口コミ、そして人気のタブレット教材まで紹介しました。

発達障害の子どもにとって、学習意欲が高まるアプリはとても有効です。無料版ならコストをかけずに気軽に試せて、有料版ならより効果的に学習を進めることができます。

さらに、「学習効果を最大限にしたい」という場合は、タブレット教材のすららがおすすめ。今なら無料で気軽に資料請求できるので、少しでも興味がある方はこの機会にぜひ試してみてください。

「色んな教材を検討してみたい」という場合は、以下の記事をご覧ください。タブレット教材も含めて、発達障害の子どもにおすすめの教材を詳しく紹介しています。

>>【無料で試せる】発達障害の子どもにおすすめの教材｜通信教育からタブレット教材まで

今回の記事が少しでもお役に立てば幸いです。

おすすめのタブレット教材

• すらら：
  小学生から高校生までを対象とした「無学年方式」のタブレット学習教材。発達障害の子どものさかのぼり学習に最適。
  >>すららの無料お試しはこちら

「同じように発達障害の子を育てている人の話を、本音で読みたい」

「発達障害について、活字よりも漫画で知りたい」

そんな気持ちでこの記事にたどり着いたあなたへ。

はじめまして、ケンサクといいます。
重度知的障害を伴う自閉症の長女（小学2年生・無発語）を育てる父親で、元教材編集者です。

現在は妻と二人三脚で日々の療育に取り組んでいます。

そんな私が、発達障害・自閉症をテーマにした漫画を実際に読み込んだうえで、「これは本当に親の心に届く」と感じた5冊だけを厳選してご紹介します。

※本記事はプロモーションを含みます。

目的別・自分に合う1冊が一目でわかる早見表

「とにかく今すぐ自分に合う1冊を知りたい」という方のために、まず比較表をお見せします。

詳しい解説は表のあとで1冊ずつご紹介します。

それでは、1冊ずつ詳しくご紹介します。

【おかげさまで好評】note「引き算の家庭療育」大全

1冊目｜『ムーちゃんと手をつないで〜自閉症の娘が教えてくれたこと〜』

自閉症育児の「孤独」と「希望」を、これ以上ないリアルさで描いた一作。

著者・みなと鈴先生ご自身の自閉症育児体験をもとに描かれた作品です。

第一子・ムーちゃんが自閉症と分かるまでの違和感、診断、療育、そして成長の喜び。

その一連の流れが、フィクションでは絶対に出せない解像度で描かれています。

この作品が私に刺さった理由

正直に書きますが、私はこの作品を読んでいる途中で何度か本を閉じました。
読み進められなかったからです。

ムーちゃんが「指差し」をしない場面、お母さんが「他の子と違うかも」と気づき始める序盤の描写。

ここは我が家の長女と完全に同じでした。

私と妻も、1歳のときに「指差しがない」「名前を呼んでも振り向かない」ことから、保育園の先生や自治体の発達相談に違和感を相談し、1歳半検診で引っかかり、療育につながりました。

「あのときの私たちが、そのまま描かれている」

そう感じてしまうほどリアルで、診断直後の親御さんが読むと当時の気持ちがフラッシュバックする可能性があります。

逆に言えば、それくらい当事者の心に届く作品だということです。

向いている読者

• 自閉症児の親、特に未就学〜小学校低学年のお子さんの親御さん
• 「自分だけがしんどいわけじゃない」と思いたい方
• 子どもの発達の遅れに最近気づき始めた方

こんな方には少し注意

診断直後でメンタルが落ち込んでいる時期は、共感しすぎて逆に苦しくなる場合があります。

少し落ち着いてから読んだほうが、救われる感覚が得やすいです。

紙と電子書籍、どちらが向くか

連載が続いており現在11巻以上まで出ているため、迷わず電子書籍をおすすめします。

紙で全巻揃えると本棚を占拠しますし、夜中に「あの場面をもう一度読みたい」と思ったときにすぐ開ける手軽さも電子の強みです。

まず1巻だけ試すならここから

1巻から読むのが正解です。

ムーちゃんの違和感に気づくところから始まるので、ここを飛ばすと感情の積み重ねが効きません。

1巻で「自分の子と似ている」と感じたら、まず3巻まで一気に読むことをおすすめします。

この作品を安く読むなら

コミックシーモアの初回70%OFFクーポン（値引上限2,000円）を使うのが最もお得です。

1巻あたり約500〜600円なので、まとめ買いで2,000円分の値引きを使い切れます。

＼1巻が実質200円台で読める／

2冊目｜『生まれたのは自閉症くん。』

「明日もなんとかやっていける」と思える、軽くて深い4コマエッセイ。

人気ブロガーmoroさんが、自閉症の長男「こもたろ」との日常を4コマで綴ったコミックエッセイ。

重い育児漫画とは対照的に、笑いながら読めるのが最大の特徴です。

この作品が私に刺さった理由

「あ、これウチでも同じことやってる」が連発します。

たとえば、好きな食べ物のおかわりを断られたときの癇癪の描写。
我が家の長女も、ごはんのおかわりがもらえないと床に寝そべってジタバタします。

あれを「育児書では『こだわり』と書かれる行動」として、moroさんは笑いに変えて描いてくれます。

元教材編集者として言わせてもらうと、moroさんの「複雑な行動を1コマで伝える要約力」は本当にすごいです。

だから、文字を読むのがしんどい疲れた夜にも、スッと頭に入ります。

向いている読者

• 慢性的に育児に疲れている親御さん
• 重い話を読む気力がない日に、それでも何か読みたい方
• 自閉症児のあるあるネタで笑いたい方

こんな方には少し注意

「深い学びや感動」を求めて読むと、肩透かしを食らうかもしれません。

これは「日常を肯定するための漫画」であって、知識を体系的に得る本ではありません。

紙と電子書籍、どちらが向くか

4コマなのでスマホとの相性が抜群です。
電子書籍を強くおすすめします。

まず1巻だけ試すならここから

1巻から順に読むのが王道ですが、4コマの性質上どの巻から読んでもOKです。

書店で立ち読みして「いま自分が刺さるエピソード」が載っている巻から入っても問題ありません。

この作品を安く読むなら

まんが王国でまとめ買いすると、ポイント還元率が高くお得です。

月に何冊か漫画を読む方は、月額コースに登録するとさらに還元率が上がります。

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3冊目｜『リエゾン　ーこどものこころ診療所ー』

発達障害を「広く・正確に」理解したいなら、まずこの1作。

ADHDの研修医・遠野志保が、児童精神科クリニックで発達障害や心の問題を抱える子どもたちと向き合う医療漫画です。

2023年にはドラマ化もされ、単行本累計180万部を超える人気作です。

この作品が私に刺さった理由

リエゾンが他の発達障害漫画と決定的に違う点は、「親側の物語」ではなく「子ども・親・支援者すべての側から描かれる」ことです。

私が特に唸ったのは、「親が我が子の障害を受け入れるまでの時間軸」が複数のエピソードで描き分けられている点です。

すぐに受け入れられる親、何年経っても受け入れられない親、過剰に「治そう」と頑張ってしまう親……どれも実在します。

我が家でも、診断直後の私と妻では受け入れ方のスピードが違いました。
あのときの自分たちの姿が、リエゾンには何パターンも描かれています。

とにかく、監修の医療描写が非常に正確です。
専門用語を漫画に落とし込むのは本当に難しいはずですが、リエゾンはそこを丁寧にやり切っています。

向いている読者

• 発達障害を体系的に理解したい方
• 自閉症だけでなく、ADHD・LD・愛着障害なども含めて広く知りたい方
• きょうだい児、支援者、教員、ご家族
• 「親としての自分」を一歩引いた視点で振り返りたい方

こんな方には少し注意

エピソードによってはかなり重いテーマ（虐待、ヤングケアラーなど）も扱います。

精神的にしんどい時期に一気読みするのは避けたほうがよい作品です。

紙と電子書籍、どちらが向くか

現在20巻以上まで出ているので電子書籍一択です。

さらに、1話完結型のエピソードが多いので、「今日はこのテーマだけ読む」という読み方ができます。
電子のほうが目次から飛びやすく便利です。

まず1巻だけ試すならここから

1巻から読むのが王道ですが、自閉症のお子さんを持つ親御さんには8巻の自閉症エピソードを特におすすめします。

「親が我が子に診断を告げるかどうか」のテーマが扱われており、ここだけでも読む価値があります。

この作品を安く読むなら

巻数が多いので、BookLiveの初回50%OFFクーポンが効きます。

BookLiveは新規登録で全作品50%OFFクーポンがもらえ、人気作品にも使えるのが強みです。

＼新刊にも使える50%OFFクーポン／

4冊目｜『光とともに…〜自閉症児を抱えて〜』

重度自閉症の現実を「ごまかさずに」描いた、自閉症漫画の原点。

2000年連載開始、2004年にドラマ化された、自閉症漫画の代表作です。

著者の戸部けいこ先生はご逝去されたため未完となっていますが、全15巻で当時の自閉症児とその家族の20年近い軌跡を描き切っています。

この作品が私に刺さった理由

主人公の光（ひかる）くんは重度の自閉症で、無発語、こだわりが強く、パニックも頻繁に起こします。

この描写は、私の長女と本当によく重なります。

特に刺さるのは、光くんが小学校に上がるシーンです。
通常学級か特別支援学級か、特別支援学校か……この選択は、我が家でも長女の就学時に毎晩のように妻と話し合いました。

最終的に特別支援学級を選びましたが、その判断に至るまでの葛藤は、まさに『光とともに…』で描かれている通りでした。

20年前の作品なので、療育や福祉制度の描写は現在とはやや異なる部分があります（特別支援学校の数、放課後等デイサービスの整備状況など）。

ただ、親の感情の機微は時代を超えて普遍です。

むしろ「先輩の親はこう乗り越えてきた」という記録として読めます。

向いている読者

• 重度の自閉症のお子さんを育てている親御さん
• 知的障害を伴う自閉症のリアルを知りたい方
• 支援者・教員（過去の歴史的経緯を知る意味でも）

こんな方には少し注意

• 軽度・知的に遅れのないお子さんの親御さんが読むと、「ウチとは違う」と感じる場面が多いかもしれません
• 著者ご逝去のため未完。最終巻にはやや切ない事情があります

紙と電子書籍、どちらが向くか

1巻あたりのページ数が多く読み応えがあるため、紙でも電子でもどちらでも読みやすい作品です。

全15巻を揃えるなら、収納の面でも電子書籍が現実的です。

まず1巻だけ試すならここから

1巻から順に読むのを強くおすすめします。

光くんの成長を時系列で追うことに、この作品の最大の価値があります。

この作品を安く読むなら

BookLiveの初回50%OFFクーポンで1巻を購入し、続きが気になったら毎日のクーポンガチャや定期的なセールを活用してまとめ買いするのがおすすめです。

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5冊目｜『はざまのコドモ 息子は知的ボーダーで発達障害児』

「療育手帳が取れない」グレーゾーン家庭の苦悩を、初めて正面から描いた作品。

『毎日やらかしてます。』などで知られる沖田×華先生が、アシスタント・君影草さんの実話をもとに描いたコミックエッセイです。

全1巻で完結しているので、忙しい方でも一気読みできます。

この作品が私に刺さった理由

率直に告白すると、私の長女は重度知的障害なので、「はざま」に該当する家庭ではありません。

それでも私がこの作品を強く推すのには理由があります。

「ウチは重度だから大変、軽い子の親は楽」という思い込みが、私の中にあったからです。

知的ボーダー（IQ70〜85程度）のお子さんは、療育手帳が取れず、特別支援学校にも行けず、かといって通常学級では明らかに辛い。

福祉の網からも、通常の枠からもこぼれ落ちる。
この「はざま」の苦しさは、重度の親には見えにくいリアルです。

これまで、知的ボーダーのお子さんを連れたお母さんに何度もお会いしました。
「うちは支援級にも行けないんです」と苦しんでおられた方もいました。

あの方々の苦しさが、この1冊にぎゅっと詰まっています。

向いている読者

• 知的ボーダー・グレーゾーンのお子さんを持つ親御さん
• 進路（通常学級／支援学級／支援学校）に悩んでいる方
• 「うちの子は診断は出ないけど明らかに困っている」とお悩みの方
• 支援者・教員

こんな方には少し注意

特に注意点はありません。

全1巻で読み切りやすく、誰にでもおすすめできる作品です。

紙と電子書籍、どちらが向くか

全1巻なので紙でも電子でもどちらでも問題ありません。

「今すぐ読みたい」なら電子書籍、「手元に残したい」なら紙が良いでしょう。

まず1巻だけ試すならここから

全1巻なので「ここから」も何もないのですが、無料試し読みで最初の数十ページだけでも読んでみてください。

冒頭の「療育手帳が取れない」シーンだけで、グレーゾーン家庭の置かれた立場が一発で理解できます。

この作品を安く読むなら

全1巻なのでコミックシーモアの70%OFFクーポン（上限2,000円）を使えば、ほぼ無料同然で読めます。

1冊だけ買うのが目的なら、ここが一番お得です。

＼1冊70%OFFで読める／

各作品を最もお得に読むための電子書籍サービス比較

ここまで作品ごとにおすすめの電子書籍サービスをご紹介してきましたが、改めて3社を比較表でまとめます。

結局、おすすめはどれか

「全部に登録する」のが正解です。
理由は次の通りです。

3社とも新規登録は完全無料で、各社の初回クーポンは登録した瞬間にもらえます。

クーポンには有効期限があるので、「読みたい本があるときに、その本に最も有利なサービスで登録してクーポンを使う」のが最もお得です。

具体的には、次のような使い分けがおすすめです。

これで、5冊すべてを定価の半額以下で読み始められます。

自閉症児の父親として、漫画を読むことをすすめる理由

最後に、なぜ私が「育児漫画を読むこと」を他の親御さんにおすすめするのか、書かせてください。

長女が「知的障害を伴う自閉症」と診断されたのは3歳1ヶ月のときでした。

1歳半検診で引っかかり、2歳から療育に通い、覚悟はしていたつもりでしたが、診断が下りた日の帰り道のことは今でも覚えています。

そこから半年ほど、私は専門書ばかりを読み漁りました。

けれどある日、妻が買ってきた『ムーちゃんと手をつないで』を読んで、専門書では絶対に得られない種類の「救い」があることに気づきました。

漫画で描かれる発達障害の世界は、専門書よりも「感情」が前面に出ています。

「あ、自分だけじゃなかった」
「これを描いてくれてありがとう」

その実感は、論文や育児書では得られません。

もしあなたが今、診断直後で混乱していたり、日々の育児に疲れ果てていたりするなら。

まずは今回ご紹介した5冊のうち1冊だけでも試し読みしてみてください。

きっと、「私の話だ」と感じる場面に出会えるはずです。

よくある質問

まとめ｜「自分だけじゃない」と思える1冊が、明日の育児を変える

発達障害・自閉症をテーマにした漫画から、私が自信を持っておすすめする5冊をご紹介しました。

漫画は、専門書とは違う角度から私たちを救ってくれます。

「自分だけじゃないんだ」と思える瞬間を、ぜひ漫画から受け取ってください。

そしてその1冊を、できるだけ安く手に入れる方法もこの記事でご紹介しました。

まずは無料の会員登録だけでもしておくと、読みたくなったときにすぐクーポンが使えてお得です。

今回ご紹介した作品が、あなたの育児を少しでも軽くする一冊になることを願っています。

この記事を読めば、発達障害の子におもちゃで遊んでもらう方法や、おすすめのサービス「アンドトイボックス」をおすすめする理由がわかります。
実体験をもとに紹介していますので、ぜひ参考にしてください！

※本記事はプロモーションを含みます。

【おかげさまで好評】note「引き算の家庭療育」大全

おもちゃで遊ばない、発達障害の子におすすめ「アンドトイボックス」

【And TOYBOX(アンドトイボックス)】は、月額3,278円～（今なら初月2,295円～）の定額制でおもちゃをレンタルできるサブスクサービスです。

プロのプランナーと相談しながら子どもに最適な知育玩具をセレクトできる数少ないサービスで、その中でも、届くおもちゃを発送前に確認・変更できるという唯一の強みを持っています。

おもちゃでなかなか遊ばない発達障害の子どもでも、「届いたらイメージと違った」という心配もなく、こちらの要望もしっかり相談できるため、興味を持ちやすいおもちゃを定期的に利用可能。さらに、原則破損・汚れの弁償が不要なのもうれしいポイントです。

まさに、発達障害の子どもに最適なおもちゃのサブスクサービスです。

＼【初月30％オフ中】発達障害の子どもに最適／

私の娘が「アンドトイボックス」について遊んでみた体験談は後ほど詳しくご紹介しますが、まずはなぜ発達障害の子どもがおもちゃで遊ばないのかについて、次から説明していきます。

発達障害の子どもがおもちゃで遊ばない理由

そもそも、発達障害の子どもはなぜおもちゃで遊ばない傾向があるのでしょうか。大きく分けて、以下の3つが考えられます。

そのおもちゃに興味がない

当たり前のことですが、そのおもちゃにそもそも興味がなければ遊びません。体を動かすのが好きではないのにトランポリンをさせたり、手先を使った細かい作業が嫌いなのにパズルやひも通しをさせたり……など、「ここを伸ばしたい」と親が思っていても、子どもが興味なければ取り組んでもらうことはできません。

また、警戒心や恐怖心が強かったり、そのときの気分でも遊ぶ・遊ばないはあるでしょう。

おもちゃ本来の遊び方がわからない

たとえば、おままごとのおもちゃはおままごとで遊ぶ、積み木は積み上げて遊ぶ、ミニカーは走らせて遊ぶといったように、おもちゃには本来の遊び方があります。

しかし、発達障害の子どもは本来の遊び方がわからないという傾向もあります。大人が教えても理解できず、おもちゃを投げる、おもちゃをひたすら全部出す、並べて遊ぶ、口に入れて走り回る、タイヤを回して遊ぶ……ということも多いです。

私の娘も発達障害児ですが、まさに上記のような遊び方をして最終的にはおもちゃを壊す……ということも多々ありました。。

感覚統合の問題

発達障害の子どもは、感覚統合（感覚情報の処理）に問題をかかえる傾向があるため、感覚情報を正しく処理することができません。つまり、おもちゃや遊具で遊ぶことで得られる刺激に反応しなかったり、反対に不快感を示したりすることもあります。

感覚統合については、以下の記事で詳しく紹介しています。

発達障害の子どもにおもちゃで遊んでもらう方法

上述したことを踏まえると、発達障害の子どもにおもちゃで遊んでもらうには次のような対策が考えられます。

子どもにあった最適なおもちゃを選ぶ

これも当たり前のことですが、そもそも子どもの興味や発達段階に合わせたおもちゃ（遊び方がわかりやすいおもちゃ）を与える必要があります。

もちろん、それを考えるのが難しいのですが……冒頭でご紹介した【And TOYBOX(アンドトイボックス)】なら、プロのプランナーと相談しながら子どもに最適な知育玩具をセレクトできるので、「親だけで考えるのは難しい」といった場合におすすめです。

一方的におもちゃを提案されるわけではなく、相談しながらおもちゃを決めていけるので安心です！

感覚統合の発達や体幹の強化

上述したように、感覚統合に問題があるケースも考えられるので、それを発達させることが大切です。これは感覚統合遊びを取り入れたり、感覚統合を発達させるおもちゃで伸ばしていくことが可能です（上述の別記事参照）。

加えて、体幹を強化することも大切。たとえば、発達障害の子どもには「椅子に座り続けるのが苦手」「じっとしていられない」などの傾向があります。これらは体幹の弱さが影響していますが、この状態だとおもちゃに集中して取り組むことができません。

体幹についてもおもちゃなどで改善することはできます。一方で、それ以外の方法もありますので、興味がある方は以下の記事をご覧ください。

アンドトイボックスにも、感覚統合を発達させるおもちゃや体幹強化につながるおもちゃがいくつかあるので、おすすめです。

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「アンドトイボックス」（おもちゃのサブスク）をおすすめする理由

おもちゃのサブスクサービスの中でも、【And TOYBOX(アンドトイボックス)】であれば発達障害の子どもにも最適なおもちゃを提供できるので、遊んでもらえる可能性が高まります。

アンドトイボックスの特長（メリット）を以下にまとめました。

プランナーと相談しながら最適な知育玩具をセレクト

子どもが普段どういうおもちゃで遊んでいるのかや、最近の子どもの様子など、アンケートを事前に提出します。そのアンケート結果から担当プランナーが保育士監修のもと、おもちゃをセレクト。

発達段階に合わせて、約15,000円分の高価なおもちゃ5～6個の中から最適な知育玩具をレンタルできます。

約2か月に一度、交換が可能です。ちょうど子どもが飽きてくる時期くらいで入れ替えられるので安心です。

届くおもちゃは発送前に確認・変更可能（プレミアムコース）

プレミアムコースでは、発送前にプランのおもちゃを変更することが可能。他のサブスクサービスにありがちな「届いたおもちゃがイメージと違っていた」という心配もいりません。発達障害の子どもにも、より最適なおもちゃを提供することができます。

破損・汚れは原則弁償不要

これも、発達障害の子どもにはうれしいポイントです。私の娘もそうですが、発達障害の子どもはどういう遊び方をするか想像がつきません。。おもちゃを投げる、そしておもちゃを壊すなどのリスクもありますが、原則は弁償不要なので安心です。

仮に紛失した場合は、パーツ1つあたり330円。万が一おもちゃそのものを紛失した場合は最大で1,320円かかるので注意が必要ですが、良心的な金額設定と言えます。

＼【初月30％オフ中】発達障害の子どもに最適／

「アンドトイボックス」を実際に使ってみました

実際に、アンドトイボックスを利用したときの様子をまとめました。発達障害の子どもはそれぞれ特性が異なりますので、あくまで参考にしていただければと思いますが、結論、発達障害の娘にはおすすめできるサービス内容でした。

届いた5つのおもちゃのうち、4つは気に入って遊んでいました。普通におもちゃを購入したときより、やはり反応は良かったです。

おもちゃの申請

アンドトイボックスの申込み（申込み方法は後述します）が完了したら、おもちゃの申請に移ります。なお、申請はすべてLINEで行えるので簡単です。

このようなアンケートを事前に提出します。項目は次のとおりです。

1. 「おもちゃのリクエスト」
2. 「最近のお子さまの様子」
3. 「手持ちのおもちゃ」
4. 「その他」（プランナーに伝えたいこと）
5. 「兄弟のおもちゃ個数の比率」（兄弟姉妹がいれば記入）

項目をできるだけ詳細に入力します。留意すべきは、④のその他で子どもの特性をしっかり伝えること。また、もし「ここを成長させたい」という希望があれば、①のリクエストでその旨を入力するとよいでしょう。

娘の場合は言語発達が遅れているので、そこにアプローチできるようなおもちゃがよいとリクエスト。あとは、娘の特性（こういう遊びをしている、こういうことは好き・嫌いなど）もわかりやすく伝えました。

プランを確認

アンケート送信後、2-3日でプランが届きます。

私が希望した言語発達につながるおもちゃをはじめ、娘の特性を理解してもらったうえで動きのあるおもちゃや感覚を楽しむおもちゃなどをセレクトしてもらいました。以下、今回のおもちゃの内容です。

この時点で「このおもちゃは合わなそうだなあ」という場合は、変更が可能です。今回はどれも娘が気に入りそうだったので、そのままこのプランでお願いすることにしました。

おもちゃが到着

プラン決定後、1週間ほどでおもちゃが到着しました。

5つのおもちゃはそれぞれ丁寧に包装されていました。かなりきれいな状態で、レンタル品ながら傷や汚れもほとんどなかったです。

これに加えて、「おもちゃ解説シート」という各おもちゃの解説書まで付属。取扱説明書も付属しますが、それよりも簡潔でわかりやすいので、すぐに取り組むことができました。

使ってみた様子

スピンアゲイン（Fat Brain Toys）【評価：◎】

ポールにディスク（歯車）を差し込むと、高速で回転しながら落下していきます。色や大きさが複数あるので、回る様子は様々。発達障害の子どもは視覚優位な傾向がありますが、娘もまさにそうで、これは何回も楽しんで遊んでいました。

一見、単純なおもちゃではありますが、何回も遊びたくなる魅力があります。

さわって！バイリンガルずかん（Toyroyal）【評価：〇】

「ペット」「どうぶつ」「しょくじ」「のりもの」などの12カテゴリ（12ページ）のイラストに指で触れると、音が鳴る仕組みです。ペンなどは必要ないので、発達障害の娘でもすぐに使いこなすことができていました。

音声には「たんごモード（イラストの単語とサウンド）」「おしゃべりモード（イラストについての説明とサウンド）」「サウンドモード（イラストについてのサウンド）」の3つのモードを搭載。娘には「たんごモード」があれば十分なのですが、本人は色々なモードを楽しんでいました(笑)

上記の「スピンアゲイン」ほどではありませんでしたが、まずまずの反応でした。

ウォークアロングパピー（Hape）【評価：△】

ひもを引くことで動かすプルトイです。ひもを引っ張って歩かせるとしっぽを振ったり、立たせることやお座りなどもできるので、本物の犬を散歩させている気分を味わえるのですが……娘にはヒットしませんでした。。

ひもを引っ張って遊ぶのは理解できるのですが、力加減が難しく、もはや引きずって遊んでいるだけになってしまい……すぐに飽きてしまったようです。。

娘にはちょっと難しかったのですが……犬のお顔や仕草も可愛らしく、娘より発達が進んでいるお子さんは、もっと気に入って使うんだろうなあという印象でした。

しろくまくんの10までかぞえてバス（くもん出版）【評価：〇】

バスに10種類のボールを乗せたり取ったりすると、今何個乗っているかを音声で教えてくれます。1-10の数の概念の理解につながるほか、バスを動かすと「出発しまーす！」という楽しいサウンドが流れるのも特徴です。

娘は数の概念までは理解できませんが、ボールの出し入れには興味を持って取り組んでいました。ただし、バスを動かすまでには至らず……まずまず取り組んでくれたかなあという印象です。

パウンド　アンド　タップベンチ（Hape）【評価：◎】

こちらのおもちゃは公式サイトの画像のほうがわかりやすそうでしたので、画像は拝借したものです。

ボールをハンマーでたたくと穴から落ちて、鉄琴の上をボールが転がり音を奏でるというおもちゃ。発達障害の子どもが苦手な、手と目の協調性を高める効果があります。

娘もまさに不得意分野なのですが、最初のほうは興味を持って取り組んでいました。しかし、最終的には鉄琴単体で遊ぶようになってしまったのですが……とても気に入って遊んでいました。

ボールをたたく遊び方をしてくれれば、もっとよかったなあという印象ですが、おもちゃ自体はすごくよいと思いました。

使ってみた感想【結論、おすすめです】

正直なところ、使う前は「1つでも気に入って遊んでくれればなあ……」と思っていましたが、5つ中4つのおもちゃに楽しんで取り組むことができていました。

もちろん、今回がたまたまそうだったのかもしれませんが……事前に娘の特性を伝えたうえで、プランナーの方が最適なおもちゃを提案してくれたおかげだと思っています。

今でも、おもちゃを買った後で「これはハズレだったなあ」と思ったことも少なくないので……こういったサービスがあると、本当に助かるなあと感じました。

「おもちゃで遊ばない」とお悩みの、発達障害または発達がゆっくりなお子さんを持つ親御さんには、とてもおすすめできるサービスです。

SNS上の口コミ

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「アンドトイボックス」の料金・申込み方法

アンドトイボックスの料金コース

アンドトイボックスの料金コースは以下の3つです。

スタンダードコースや、自分でおもちゃを選べるセルフコースもよいのですが、アンドトイボックスの最大の強みである「プラン提示後のおもちゃの変更」はプレミアムコースのみの対応となるので、普段おもちゃで遊ばないというお子さんにはプレミアムコースがおすすめです。

プレミアムコースは月額3,608円で、他2つのコースと比べても330円しか変わりません。総額約15,000円分のおもちゃからプランナーが最適なおもちゃを選んでくれることを考えれば、むしろコスパは抜群といえるでしょう。

しかも、今なら初月料金30％オフのキャンペーンを期間限定で実施中です。検討する場合は、早めの申込みをおすすめします。

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アンドトイボックスの申込み方法

アンドトイボックスの申込み方法について紹介します（簡単なので、すぐに終わります）。

まずはこちらからHPにアクセス。以下の画面に遷移します。

右上の「おもちゃのサブスクをはじめる」を押下して表示されるページの下部に進みます。

上記の画面から、名前とメールアドレスを入力します。

上記画面の「次へ」を押下するとLINEのQRコードが表示されるので、LINEの画面右上にある友だち追加ボタン＞[QRコード]をタップして、コードリーダーでスキャンします。

「お申し込みはこちら」から決済登録フォームに遷移して、お届け先情報・子どもの情報・希望のコース・クレジットカード情報などを入力・選択します。

その後、「決済が完了しました」というメッセージが届きますので、そこからおもちゃの初回申請が可能になります。

もし子どもがすべてのおもちゃを気に入らなかった場合は、14日以内であれば全額返金での解約が可能です。こちらも期間限定なので、早めに検討してみてください。

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「アンドトイボックス」のデメリット

一方で、アンドトイボックスのデメリットについてもご紹介しておきます。さほど多くはありませんが、以下の2点が考えられます。

対象年齢が限られる

対象年齢は、生後3か月～4歳11か月までです。よって、発達が進んでいるお子さんは、早い段階で物足りなさを感じることもあるかもしれません。

とはいえ、5歳以降でもレンタルは可能です。発達が遅れている場合は、たとえば3歳・4歳向けのおもちゃでも十分に知育効果があるので、さほどデメリットにはならないでしょう。

実際、6歳の娘に今回は1～2歳向けのおもちゃを中心にセレクトしてもらいましたが、大体ヒットしたわけなので……発達障害や発達が遅れているお子さんの場合は、この点はあまり気にならないでしょう。

おもちゃの数は少なめ

届くおもちゃは1回で4～6個。お子さんに最適なおもちゃをセレクトしてもらっているとはいえ、次のおもちゃが届くまでに飽きてしまう可能性も考えられます。

よって、利用する場合はご自宅のおもちゃもうまく併用する必要があるでしょう。以下の記事で、自閉症の子ども向けのおもちゃの選び方や、おすすめなどを紹介しています。よかったら参考にしてみてください。

とはいえ、お子さんに合った約15,000円分の高価なおもちゃを低額でレンタルできるのは強みです。普段のおもちゃとうまく組み合わせて利用すれば、お子さんの成長を最大限サポートできます。

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まとめ【おもちゃで遊ばない場合はアンドトイボックスがおすすめ】

おもちゃで遊ばない、発達障害または発達がゆっくりな子どもは、そもそもおもちゃに興味がなかったり、遊び方がわからないということが考えられます。当たり前のことですが、お子さんには発達段階に合った最適なおもちゃを提供する必要があるのです。

自分で考えるのが難しい場合は、おもちゃのサブスクサービス「And TOYBOX（アンドトイボックス）」がおすすめ。発達段階に合わせて、担当プランナーが保育士監修のもと、おもちゃをセレクト。約15,000円分の高価なおもちゃ5～6個の中から最適な知育玩具をレンタルできます。

さらに、プレミアムコースでは、発送前にプランのおもちゃを変更することが可能。発達障害の子どもにも、より最適なおもちゃを提供することができます。

しかも、今なら期間限定で「初月料金30％オフ」「14日以内であれば全額返金での解約可能」の二大キャンペーンを実施中です。

この機会にぜひ、前向きに検討していただくことをおすすめします。

今回の記事が少しでもお役に立てれば幸いです。

今回ご紹介したサービス

• And TOYBOX（アンドトイボックス）：
  プロのプランナーと相談しながら最適な知育玩具をセレクトできる、サブスクサービスです。今なら初月2,295円～利用できるので、この機会にチェックしてみてください。

＊公式HP・申込みはこちら⇒【And TOYBOX(アンドトイボックス)】

何度説明しても、次の日には同じところでつまずく。

「うちの子は、やっぱり勉強ができないんだろうか」

そう思いかけている親御さんへ。

先に、一番大事なことをお伝えします。

「軽度知的障害だから勉強ができない」というのは、正確ではありません。

できないように見える原因は、お子さんの能力ややる気ではなく、目の前に置かれた課題の段差が高すぎるだけ、ということがよくあります。

私は重度知的障害を伴う自閉症の娘を育てる父親です。
知的障がい支援士の資格を持ち、教材出版社で約7年、子どもがどこでつまずくかを分解する仕事をしていました。

その娘が、椅子に1秒も座れなかった状態から、今では自分の名前を書けるようになり、学校の宿題に集中して取り組めるようになっています。

このブログ記事では、勉強につまずく理由と、家庭でできる具体的なサポート、そして親が続けるための考え方までをお伝えします。

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軽度知的障害の子が「勉強できない」ように見える3つの理由【能力の問題ではありません】

結論から言えば、つまずきの多くは「本人の努力不足」ではなく、脳の特性と、課題の出し方のミスマッチで起きています。

「軽度知的障害＝勉強できない」は誤解です。

定型発達のお子さんと同じ方法・同じペースで進めるのが難しいだけで、その子に合ったやり方に変えれば、学ぶ力は着実に育っていきます。
＊出典：文部科学省「知的障害のある子供に対する教育的対応」

特に小学校に上がったばかりの低学年の時期は、授業のペースが一気に上がります。

年中・年長のころは問題なく見えていた子が、小学1年生で急に「授業についていけない」と感じ始めるのは、珍しいことではありません。

原因を知っておくと、家庭での声のかけ方が変わります。

理由①：目に見えない言葉の理解に時間がかかる

「ちゃんとやって」
「あとでね」
「もう少し」

こうした、形のない曖昧な言葉を受け取るのが苦手な傾向があります。

学校の指示はこの手の言葉であふれています。

先生が何を求めているのか像を結べず、行動に移せない。
まわりからは「聞いていない」ように見えてしまうんです。

理由②：一度にいくつも覚えておくのが苦手

「教科書の12ページを開いて、3番の問題をノートに書いて」。

大人には一続きの指示でも、この中には作業が3つ入っています。

一つ目に取りかかっている間に、二つ目と三つ目が抜け落ちる。

これはワーキングメモリ（短い時間、情報を頭に置いておく力）の課題として説明されることがあります。

やる気がないのではありません。
手順を握っていられる数が、少しだけ少ないんです。

理由③：理解して判断するまでがゆっくり

見て、考えて、「どうしよう」と決めるまでに時間がかかる。

授業は待ってくれません。
速いペースについていけなかったり、テストで時間内に解き終わらなかったりします。

分かっていないのではなく、間に合っていない。
この違いは大きいです。

《参考文献》
＊“Deficits of duration estimation and working-memory updating in individuals with idiopathic mild intellectual disability” (2023)
＊“Neurocognitive functioning of children with mild to borderline intellectual disability and psychiatric disorders” (2021)

3つに共通するのは、どれも「頑張りが足りない」話ではない、ということです。

だとすれば、増やすべきは本人の努力ではなく、こちらの工夫のほうです。

重度の長女が自分の名前を書けるまで【元教材編集者がやった段差の下げ方】

先に、この体験がお子さんにどう活きるかをお伝えします。

私の娘は、軽度ではなく重度の知的障害があります。

その娘でも、段差を細かく刻んだら、自分の名前を書けるようになりました。

だとすれば、軽度のお子さんには、変えられる余地がもっと大きいはずです。

ここからは、実際に家でやってきたことを具体的にお伝えします。

娘は小さいころ、1秒も椅子に座っていられませんでした。
机に向かう、という前提そのものが成り立たない。
文字を書くどころの話ではなかった。

だから、いきなり「字を書く」を目標にしませんでした。

まず、シール貼り。ひも通し。塗り絵。
指先を使って、座って何かに向かう時間を、数秒から作っていきました。

書くことに進んでからも、段階を細かく刻みました。

• 線つなぎ：点と点を鉛筆でつなぐ。運筆の練習です。
• 数字のなぞり：うすい数字の上をなぞる。0から10まで。
• ひらがなのなぞり：同じく、うすい字の上をなぞる。
• 名前のなぞり：自分の名前だけを、なぞって書く。
• 名前の自力書き：お手本を横に置いて、自分で書く。

小学1年生でひらがな・数字・名前のなぞり書きに取り組み、2年生ごろには、自分の名前をひらがなで自力で書けるようになりました。

地道なスモールステップの積み重ねの結果です。

私は教材を作る仕事で、「できない」の原因を子どもの能力だけに置かない癖がつきました。

階段の段差が高すぎれば、どんな子も登れません。
逆に、段差さえ合えば登れることがある。

娘の「できない」は、娘の限界ではなく、私が用意した段差が高すぎたことのほうが多かった。
これが、家庭での一番の気づきでした。

お子さんが今つまずいているなら、まず疑ってほしいのは、本人の資質ではなく、課題の一段の高さです。

今日からできる7つの学習サポート法

つまずきの理由が分かれば、あとはそこを埋めるだけです。

娘との実践と、教材編集の経験から「これは効く」と感じている7つを紹介します。

全部を一度にやる必要はありません。
ピンと来た1つから始めれば十分です。

1. 課題を「3分で終わる量」まで小さくする

「ドリル1ページ」は、ゴールが遠すぎて手が止まります。

「漢字を1文字だけ」「計算を1問だけ」。
確実に「できた」と感じられるところまで分解する。

この小さな成功体験の積み重ねが、勉強への抵抗感を一番減らしてくれます。

2. 「見てわかる」形にする

言葉での指示が通りにくい子には、絵や図、写真が効きます。

「今日やること」をイラストで並べる。
時計の絵で「長い針が6にきたら終わり」と示す。

それだけで、驚くほどスムーズに動けることがあります。

わが家では、塗り絵の枠を太くしたり、グルーガンで枠を盛り上げて指でも境目が分かるようにしたりしました。

「できない」のではなく、情報が見えにくいだけだった、という場面はよくあります。

3. いくつかの感覚を同時に使う

見る、聞く、触る。
複数の感覚を一度に使うと、記憶に残りやすくなります。

たとえば繰り上がりの計算。
口で「10になったら」と唱えながら、おはじきを実際に動かして隣の位へ移す。

手を動かすこの一手間が、理解を助けます。

4. 残り時間を色で見せる

「あとどれくらい？」という不安は、集中の大敵です。

残り時間が色で減っていくタイマーを使うと、終わりが目で見えます。
見通しが立つと、安心して取りかかれます。

5. 終わったあとの楽しみを用意する

勉強のあとに楽しい予定を置くのは、立派な工夫です。

「これが終わったら、好きな動画を10分」。
具体的で本人が魅力を感じるごほうびを用意すると、取りかかりが軽くなります。

6. できたことを記録して見えるようにする

「ひらがな50音」や「九九」の表を用意して、クリアできたらシールを貼る、花丸をつける。

自分の成長が一目で分かると、次への意欲につながります。
娘の場合も、できたことが目に見える形で残ると、表情が変わりました。

7. タブレット教材の力を借りる

動画やゲームが好きな子なら、その好きを学びにつなげられます。

タブレット教材は、正解すると音が鳴ったり、キャラクターがほめてくれたりと、飽きさせない工夫が入っています。

紙のドリルには見向きもしなかった子が、夢中で取り組むことも珍しくありません。

この7番目については、次で詳しく紹介します。

《参考文献》
＊国立特別支援教育総合研究所（NISE）『知的障害教育における授業づくりと学習評価に関する研究』(R5報告) PDF
＊山梨大学研究紀要「ASD児への視覚刺激を活用した支援の利点と教材作成上の留意点」(2023) PDF
＊日本発達障害学会誌「発達障害の適応行動を支える強化随伴性の理解と支援」（2021）PDF

軽度知的障害の子におすすめの通信教材【無料お試しあり】

7つのサポートは、どれも特別な道具はいりません。

ただ、正直に言えば、これを毎日、親が用意して、隣について、記録して……と続けるのは、かなりの負担です。

私も、全部を手作業でやろうとして息切れした時期があります。

教材の力を借りるというのは、この負担を仕組みに肩代わりさせる、ということです。

課題を小さくする、つまずいた単元まで戻す、できたを記録する。
7つのうちのいくつかを、教材が自動でやってくれます。

そのうえで、正直に伝えておきたいことが3つあります。

• 続けられるか：うちも、合わずに終わった教材がありました。だから、合わなければやめられる（多くは毎月払い）ものを、無料体験で子どもの反応を見て選ぶのが安全です。
• 料金：金額はコースやキャンペーンで変わります。最新は各公式サイトで確認してください。
• 教材が先ではない：教材は、これまでの7つのサポートの代わりではありません。段差を下げる工夫が土台にあって、その上で親の負担を減らすために足す。この順番です。

以下は、私が教材編集者の目で見て「よくできている」と感じるものです。

最もおすすめ すらら｜つまずいた場所まで戻れる無学年式

発達障害や学習障害のある子のために作られた、無学年式のタブレット教材です。

私がこの教材を一番に挙げる理由は、この記事の「段差」の話とそのままつながっているから。
つまずきの原因をさかのぼって、本当に理解できる単元まで戻してくれます。

今の学年で止まるのではなく、分かるところまで段を下げてから積み直せる。
つまり、7つのサポートのうち「課題を小さくする」「つまずきまで戻る」を、教材の側が引き受けてくれるということです。

この設計が、軽度知的障害の子と相性がいい。

キャラクターとの対話形式で、飽きずに続けやすい工夫も入っています。

すららの口コミ

親以外に見てくれる人がつくと、親が一人で抱えなくてよくなります。

ここも、続けやすさに効く部分です。

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【スモールステップの徹底】四谷学院 療育55段階プログラム

「わかるまで先に進まない」という、徹底したスモールステップの通信講座です。

一つひとつ確実に「できた」を積み重ねたい子に向いています。
段差を細かく刻む、という考え方をそのまま形にしたような教材です。

四谷学院の口コミ

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【シンプル・低価格】全家研ポピー

余計な付録のない、シンプルな紙教材。実際にわが家で使った通信教育です。

教科書に沿った内容で、学校の予習・復習に向いています。
他社と比べて価格が手ごろなのも大きい。

まずは家庭で机に向かう習慣をつけたい、という段階に合います。

＼無料おためし見本でレベル感を確認する／

なお、今回の記事は「なぜつまずくのか」「どう教えるのか」に絞っています。

教材そのものをもっと広く比較したい方は、選び方をまとめた以下の記事を参考にしてください。

サポートを続けるための、親の心の保ち方

7つの方法と教材を紹介してきましたが、本音を言えば「毎日続けるのはしんどい」と思います。

「全然できなくて、イライラしてしまう」
「きょうだいの世話もあって、付きっきりにはなれない」

その気持ちも、痛いほど分かるんです。

私も、失敗しました。
娘のために良かれと思って、療育や学習の本を読みあさった時期があります。

すると、家の中が「あれもやらなきゃ、これもできていない」の課題だらけになりました。
増やせば増やすほど、私自身の余裕が消えていった。

大切なのは、親が100%頑張り続けないことです。
あなたが悪い親だから苦しいのではありません。
抱えている量が、一人で回せる量を超えているだけかもしれません。

だから、頑張るのではなく、仕組みで楽にします。

• 環境で叱る回数を減らす：勉強のときはテレビを消し、机の上には関係ないものを置かない。短時間でも集中できる場所を用意するだけで、「集中しなさい」と言う回数が減ります。
• 日々の生活を土台にする：お風呂で数を数える。食事の準備を手伝ってもらう。こうした日常の関わりが、いざというときの集中力や、話を聞く力を育てます。「勉強」と構えないことが、結果として親の余裕につながります。

そして、寝不足の日は課題を増やさない。
体調が整っていない日に机に向かわせても、お互いに消耗するだけでした。

今日はやめておく、という判断も、立派なサポートです。

＊参考：児童発達支援ガイドライン（厚生労働省）

軽度知的障害の子の中学進学と、その先の進路を見据えて

小学生の学習支援と並行して、少しずつ考えておきたいのが、中学への進学と、その先の進路です。

知的障害のあるお子さんの進路としては、地域の公立中学校の特別支援学級、特別支援学校の中学部、私立中学校（受け入れは学校による）などが考えられます。

大切なのは、偏差値や世間体ではなく、「お子さんが3年間、安心して自分らしく過ごせる場所はどこか」という視点です。

今のうちから学校見学に行ったり、地域の相談会に参加したりして、情報を集め始めておくと、いざというとき慌てずに済むでしょう。

このとき、日々の学習の様子を記録しておくと役立ちます。
「うちの子は、こういう支援があればここまでできます」という具体的な資料になり、進路相談での説得力が変わります。

将来を見据えて今からできる対策は、以下の記事で詳しく紹介しています。

よくある質問（FAQ）

軽度知的障害のお子さんを育てる中で、疑問に思いやすいことをまとめました。

《参考文献》
＊厚生労働省「令和5年 障害者雇用状況の集計結果」
＊厚労省「就労継続支援（A型・B型）における留意事項」PDF

まとめ：段差を一つ下げるところから

この記事でお伝えしてきたのは、「軽度知的障害＝勉強できない」は誤解だ、ということです。

上位で語られるとおり、つまずきの原因はやる気ではなく脳の特性にあります。
ここまでは、多くの記事が同じことを言っています。

ただ、わが家の実感から一つ付け加えるなら、原因の置き場所を変えてほしい、ということです。
「この子はできない」ではなく、「今の段差が高すぎるだけかもしれない」。
この見方に変えるだけで、次の一手が見えてきます。

重度の娘でも、段差を細かく刻めば、自分の名前を書けるようになりました。
できないのではありません。合う段差が、まだ見つかっていなかっただけです。
軽度のお子さんなら、変えられる余地はもっとあります。

今日できることは、一つで十分です。
目の前の課題を、一段だけ下げてみる。
それでも重ければ、教材の無料体験で、子どもの反応を確かめてみる。

昨日できなかったことが今日できたら、それは満点と同じだけの価値があります。
その積み重ねの先に、お子さんが自分らしく生きていく未来がつながっています。

今回紹介した主な教材

• すらら：
  小学生から高校生までを対象とした「無学年方式」のタブレット学習教材。発達障害の子どものさかのぼり学習に最適。
  >>すららの無料お試しはこちら

• 四谷学院療育55段階プログラム：
  発達が気になる子どものために専門的な知見に基づいて開発された、家庭で取り組める通信講座。
  ＊無料お試しはこちら>>【四谷学院】自閉症・発達障害のお子様のために、ご家庭で取り組める通信講座

• ポピー：
  付録や派手な演出を足さず、1ページあたりの情報量を絞っているため、視覚的な刺激に弱い子でも画面（紙面）に集中しやすい設計。
  >>ポピーの無料お試しはこちら

発達障害のあるお子さんを持つ親御さんなら、教材選びで一度はこう悩まれたことがあるのではないでしょうか。

情報があふれる中で、本当にわが子に合う教材を見つけ出すのは、簡単なことではありません。

私には、重度の知的障害を伴う自閉症の長女がいます。

3歳1ヶ月のときに診断を受け、診察した医師からは「今後の親や周囲の関わり方で、改善も悪化もする状態です」と言われました。

この一言が、その後のわが家の家庭学習・家庭療育の出発点になっています。

そして私自身は、父親として娘の成長に向き合うのと並行して、子ども向け教材の制作に7年間携わってきました。

「どういう順番で課題を並べると子どもがつまずかないか」「どこで子どもの手が止まるか」を、仕事として日々考えてきた人間です。

加えて、知的障がい支援士の資格も取得しました。

この記事は、その「作り手の視点」と「重度知的障害児の親の視点」を掛け合わせて書いています。

結論、そんな長女にも使いやすかった通信教育は、紙教材の「ポピー」です。

本記事では、重度の知的障害がある娘と家庭で机に向かってきた経験、そして教材を作る側にいた経験から、「今のわが子に合うか」で選ぶための判断軸をお伝えします。

「これがおすすめ」と並べるだけの記事にはしません。

「今のわが子に合うか」で選ぶための判断軸をお伝えします。

最高の教材は、お子さんの「できた！」を引き出す強力な道具。
ただし、それ自体がゴールではありません。

この記事が、お子さんにピッタリの道具を見つける手助けになればうれしいです。

※本記事にはプロモーションが含まれています。

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発達障害児の通信教育・タブレット学習は、合う子には役立つ

発達障害のあるお子さんは、一人ひとり特性が異なり、学習のペースも得意・不得意もさまざまです。

集団指導が基本の学校や塾では、周りのペースに合わせるのが難しかったり、刺激が多すぎて集中できなかったりすることも少なくありません。

そういうお子さんにとって、家庭で取り組む通信教育・タブレット学習は、合えば大きな助けになります。

自分の「できる」ペースで進められる

通信教育やタブレット学習なら、その日のコンディションに合わせて、学習時間や進度を柔軟に調整できます。

「今日は調子がいいから少し多めに」「疲れているから1問だけ」といった対応がしやすいのは、大きな利点です。

実際、わが家でも長女の睡眠リズムは崩れやすく、夜中や早朝に起きてしまって午前中は機嫌が悪い、という日が頻繁にありました。

そういう日は無理をさせず、調子のいい時間帯に短く取り組む。

家庭学習だからこそできる調整です。

視覚・音声・反復で理解を補いやすい

タブレット教材では、アニメーションやイラスト、音声を活用して視覚的に理解を促す工夫が多くあります。

文字を読むのが苦手、耳からの情報のほうが入りやすい、など、お子さんの特性に合った学び方を選びやすくなります。

「安心できる基地」で挑戦できる

自宅という慣れた環境で、周りの目を気にせず取り組めます。

間違えることを恐れずに挑戦できるのは、自己肯定感を育むうえでとても大切です。

「できた！」を積み重ねられる

多くの教材が、小さな目標を一つずつクリアしていく「スモールステップ方式」を採用しています。

この成功体験の積み重ねが、お子さんの自信と意欲を自然に育てるんです。

教材を作る側にいた立場から言うと、良い教材ほど、この「ステップの刻み方」に開発の労力が注がれています。

ただし、教材だけで伸びるわけではない

ここが、この記事でいちばん伝えたいところです。

通信教育やタブレット学習は「魔法の杖」ではありません。

特に中度以上の知的障害を伴うお子さんの場合、「教材を与えれば勝手に伸びる」ということは、残念ながら起こらないと考えてよいでしょう。

親が横につく前提の子も多い

教材が届いて子どもが一人でどんどん進めてくれる、というのは、定型発達のお子さんでも簡単なことではありません。

発達障害のあるお子さんの場合、最初のうちは学習スケジュールの管理や声かけなど、親の伴走が前提になることが多いです。

もちろん、わが家でも家庭学習は私か妻が必ず横についています。

「自走できる教材かどうか」と「親がつく前提の教材かどうか」は、選ぶときに大きく変わるポイントです。

刺激が多い教材は、かえって合わないことがある

「カラフルで楽しい」「ゲーム感覚で進む」は、多くの子にとって長所ですが、聴覚や視覚の過敏があるお子さんには、逆に集中を妨げる要因になることも。

娘は大きな音が苦手で、耳をふさいでしまうことがあります。

にぎやかな演出が強い教材は、こういうタイプの子には合わないこともある、と頭に入れておくと失敗しにくくなります。

教材制作の現場でも、「演出を足すほど良い」わけではなく、対象の子によっては引き算が必要、というのは常に意識されるポイントです。

知的障害がある場合は「学年」より「発達段階」で選ぶ

ここは特に重要です。

学年（年齢）相当の教材を渡しても、難しすぎて手が出なければ、子どもは「できない」「いやだ」という記憶だけを積み重ねてしまいます。

選ぶべきは、学年ではなく今の発達段階に合った内容です。

学年にとらわれず前の内容にさかのぼれる「無学年式」の教材や、年齢ではなく「できること」に合わせて段階を選べる教材が向いている理由は、ここにあります。

環境調整が先に必要な子もいる

教材選びの前に、そもそも「座れるか」「刺激を減らせるか」が課題になる子もいます。

娘の例では、療育の学習場面で娘が姿勢を保てず問題行動が出たとき、園での対策を療育の先生に伝え、「背もたれのない椅子」に変えてもらったところ、姿勢が安定して集中力を取り戻したことがありました。

教材以前に、座る環境・姿勢・刺激の調整で取り組みやすさが大きく変わることがあります。

つまり、「どの教材が一番すごいか」よりも先に、「うちの子が机に向かえる状態をどう作るか」を考えることが、遠回りに見えて近道です。

わが家の実体験【「ポピー」はレベルが合うから続いた】

ここからは、実際にわが家で使った唯一の通信教育、紙教材の「ポピー」の話です。

いきなりタブレットではなく、紙教材から始めた理由

娘は4歳半ごろまでに、パズル・シール貼り・ひも通しなど、手先を使う遊びに没頭できるようになっていました。

この「手を使って何かに集中する」経験が、後の机上での学習につながっていったと感じています。

よく、発達障害の子にはタブレットがよいという話もありますが、わが家ではいきなりタブレットを与えるのではなく、シール貼りや運筆など、すでに娘が楽しめていた「手を動かす作業」の延長として、紙教材のポピーを選びました。

1回10〜15分、親が横について取り組んだ

ポピーは余計な付録がなく、構成がシンプルです。

1回あたり10〜15分ほど、私や妻が必ず横について、一緒に取り組みました。

幼児ポピーは、シール貼りなどの作業を通して「もじ・かず・ことば」を遊びの中で学べる構成になっています（公式サイト参照）。

娘にとっては、得意だったシール貼りからそのまま学びに入れたのが大きかったです。

続いた理由は「教材がすごい」より「レベルが合った」こと

正直に言うと、ポピーが続いた最大の理由は「教材が画期的だったから」ではありません。
娘の発達段階に内容のレベルが合っていたからです。

難しすぎず、簡単すぎず、「これならできる」という課題が並んでいたこと。
そして、安価なので気軽に試せて、合わなければやめられる気軽さがあったこと。

この2つが、わが家にとっては合っていました。

逆に言えば、どんなに評判のいい教材でも、レベルが合っていなければ続きません。

この実感が、次の章の「選び方」につながっています。

発達障害児向け通信教育・タブレット学習の選び方【5つの軸】

教材を比べる前に、次の5つの軸でお子さんとわが家の状況を整理してみてください。

これがズレていると、どんな人気教材を選んでも続きません。

ここでは、それぞれの軸について「この軸を重視するなら、この教材が候補になりやすい」という形で、後ほど紹介する5つの教材と結びつけて説明します。

教材の詳細は後ほど解説するので、ここではまず「軸と教材の対応」をつかんでください。

軸① まず「発達段階」に合っているか

学年ではなく、今のお子さんの「できること」に合っているかを最優先に見ましょう。
難しすぎる教材は、学習意欲そのものを削いでしまいます。

この軸を最重視するなら、年齢ではなく「できること」でA〜Gの段階を選べる「四谷学院の療育55段階プログラム」や、学年に縛られない無学年式の「すらら」が候補になります。

未就学で「まず学年相当の入口から」であれば、学齢に合わせて選べる「ポピー」も入ります。

軸② 親が横につく前提か、自走型か

親が毎回横につくのか、それとも子どもがある程度一人で進める設計が必要なのか。
家庭の状況によって、選ぶべき教材は変わります。

親子で一緒に取り組むことを前提にするなら、紙教材の「ポピー」や「四谷学院」が向いています。

逆に、共働きなどで親がつきっきりになれないなら、学習設計や声かけを担う「すららコーチ」がつく「すらら」のように、第三者のサポートがある教材が候補になります。

軸③ 画面刺激・音・ゲーム性が多すぎないか

ゲーム性は多くの子にとって長所ですが、感覚過敏のあるお子さんには逆効果になることもあります。

刺激を抑えたいなら、紙でシンプルな「ポピー」や「四谷学院」、あるいはネット接続不要でオフラインで使える買い切り型の「天神」が向いています。

一方、にぎやかな演出やアニメーションが「楽しい」と感じて伸びるタイプの子には、「すらら」のようなゲーミフィケーションのある教材が合うこともあります。

お子さんがどちらのタイプかを思い浮かべてください。

軸④ 無学年式・さかのぼり学習ができるか／発語前から取り組めるか

知的障害を伴う場合、学年相当の内容では難しいことが多くあります。
前の学年・前の段階にさかのぼれるか、できることから始められるかは、続けられるかどうかを左右します。

この軸では、さかのぼりも先取りも自由な無学年式の「すらら」と、できることから段階を選べる「四谷学院」が強いです。

「天神」も学年を超えて戻り学習・先取りができます。

さらに、まだ「書く」「読む」が難しい発語前の段階の子には、見て聴いてインプットする「星みつる式のフラッシュカードDVD」のように、文字の読み書きを前提としない教材が選択肢になります。

軸⑤ 無料体験・資料請求で子どもの反応を確認できるか

最後は必ず「試せるか」です。
どんなに評判がよくても、わが子に合うかは触ってみないと分かりません。

これから紹介する5教材は、すべて無料の見本・資料請求・体験が用意されています。

特に「天神」は買い切り型で初期費用がかかるため、4日間の無料体験で必ず反応を確かめてから判断してください。

逆に「ポピー」は月単位・低価格なので、見本で大枠を確認したら、実費でも気軽に試しやすい教材です。

発達障害児におすすめの通信教育・タブレット学習5選【比較表】

上の5つの軸を踏まえ、未就学児〜小学校低学年を中心に、候補に入れたい教材を5つ紹介します。

※記事更新日現在の情報。

① ポピー｜未就学児の紙教材として始めやすい（実体験あり）

（出所：全家研ポピー公式HP）

娘が最も使いやすかった通信教育です。

教科書準拠のシンプルな紙教材で、余計な付録がなく、月あたりの会費も抑えめ。

幼児ポピーは、シール貼りなどの作業を通して「もじ・かず・ことば」を遊びの中で学べる構成です。

「書く」ことを大切にした紙の教材なので、いきなりタブレットはハードルが高い、というお子さんに向いています。

【教材制作者の目線での考察】

ポピーの強みは、機能の多さではなく「引き算」にあると感じています。

付録や派手な演出を足さず、1ページあたりの情報量を絞っているため、視覚的な刺激に弱い子でも画面（紙面）に集中しやすい設計です。

教材を作る側からすると、「足す」より「削って迷子にさせない」ほうが実は難しく、ポピーはそこが手堅い。

一方で、刻みの細かさや一人ひとりの特性への個別最適化までは踏み込んでいないので、「学習の入口・習慣づけ」には強いが、「重度の特性に深く合わせる」用途では物足りなくなる場面もある、という位置づけだと考えています。

• 向いている家庭：
  「まず低負担・低価格で家庭学習の習慣をつけたい」
  「手先を使う作業からゆるやかに学びに入りたい」
• わが家の実感：
  娘の発達段階にレベルが合っていたので、1回10分程度・親が横についてなら続けられました。
• 注意点：
  手厚い個別サポートや、特性に特化した設計を求める場合は、後述の教材のほうが合うこともあります。

幼児ポピーには無料のおためし見本があります。

まずはレベル感がわが子に合うかを確認するのがおすすめです。

＼無料おためし見本でレベル感を確認する／

② 四谷学院 療育55段階プログラム｜親子で療育的に進めたい家庭向け

「療育55段階プログラム（55レッスン）」は、発達が気になる子どものために専門的な知見に基づいて開発された、家庭で取り組める通信講座です。

1回の学習は10〜15分、1日2〜3回、子どものペースで取り組める設計。
年齢ではなく「できること」に合わせて、A〜Gの7段階から自由にスタート段階を選べます。

さらに、専任の担任に学習のつまずきや困りごとを相談できる個別サポートがあります。

この「短時間・親子で取り組む・できることから始める・相談できる担任がいる」という特徴は、わが家がポピーで実践していた家庭学習のスタイルと非常に近く、知的障害があるお子さんとも相性がよい設計です。

【教材制作者の目線での考察】

私が5教材の中でいちばん「作り込みの思想」を感じるのがこれです。

注目すべきは、課題が「できる／できない」の二択ではなく、一つの課題を細かい段階に分けて少しずつ発展させていく構成になっている点です。

教材制作の現場では、この「ステップの刻み幅」をどれだけ細かく取れるかが、発達障害児向け教材の生命線になります。

多くの市販ドリルは刻みが粗く、ある問題で急に難易度が跳ね上がって子どもの手が止まる。
55レッスンは、その跳ね上がりを抑える設計に明確な意図を感じます。

加えて「専任担任に相談できる」のは、教材という「モノ」だけでなく「伴走」まで設計されているということで、孤立しやすい家庭療育では大きい。

重度の知的障害があり、わが家のように親子で一緒に取り組む前提なら、設計思想として最も相性がよさそうだと考えています。

• 向いている家庭：
  「親子でじっくり療育的に取り組みたい」
  「学年ではなく発達段階に合わせたい」
  「専門家に相談しながら進めたい」
• 注意点：
  紙教材中心で親の関わりが前提のため、ある程度の時間と手間はかかります。

公式サイトでは、お子さんにぴったりの段階が分かる無料の判定テスト（指導書・カードのサンプル付き）が用意されています。

教材到着後8日以内なら返品・交換もできるので、品質を確かめてから判断できます。

＼無料の判定テストで「今の段階」を確認する／

③ すらら｜小学生以降の無学年式タブレット学習向け

「すらら」は、無学年式のタブレット（PC・スマホ可）教材です。

学年にとらわれず、さかのぼり学習も先取り学習もできるのが特徴で、「すららコーチ」が学習設計や保護者へのアドバイスを行うサポート体制があります。

無学年式である点とコーチが伴走してくれる点は、小学生以降で家庭学習を一人では進めにくいお子さんにとって有力な候補になります。

【教材制作者の目線での考察】

すららの設計でうまいと思うのは、「見る・聞く・読む・書く」を組み合わせた対話型で、子どもが受け身で眺めるだけにならないようにしている点です。

発達障害児向けでは、動画を流すだけだと注意がそれてしまいがちなので、こまめに反応を求めて巻き込む作りは理にかなっています。

作り手の視点では、無学年式で「できる学年まで戻れる」ことと、コーチという人的サポートで「親が設計しなくていい」ことの2点が、自走しにくい小学生家庭にとって本質的な価値だと考えます。

一方、画面のにぎやかさやアニメーションは、感覚過敏のある子には刺激過多になり得るので、ここは無料体験で必ず本人の反応を見る前提の教材です。

• 向いている家庭：
  「小学生以降で学年相当が難しく、さかのぼり学習をしたい」
  「親がつきっきりになれず、第三者のサポートが欲しい」
• 注意点：
  タブレット教材の中では料金がやや高め。ネット環境が必須。カラフルな画面が合わないお子さんもいます。

＼無料体験で、お子さんの変化を確かめてみる／

④ 天神｜必要な学習内容を選びたい・きょうだいで使いたい家庭向け

「天神」は、インターネット不要で使える買い切り型のデジタル教材です。

一度購入すればきょうだいも追加料金なしで利用でき、教科書に対応しています。

発達障害・学習障害のあるお子さん向けのページも用意されており、必要な学習内容を選べるオーダーメイド型の使い方ができます。

• 向いている家庭：
  「ネット環境に左右されたくない」
  「余計な誘惑を減らしたい」
  「きょうだいで使ってコストを抑えたい」
• 注意点：
  買い切り型のため初期費用は高くなりやすく、合わなかった場合の乗り換えはしにくいです。

【教材制作者の目線での考察】

天神を「作り手」として見たとき、いちばん設計思想を感じるのは、「一問一答→その場で答え合わせ」を学習の最小単位にしている点です。

発達特性のある子は、ワーキングメモリ（短期記憶）が弱いことが少なくありません。
問題を解いてから答え合わせまでの時間が空くほど、「今、自分が何をどう考えたか」が抜け落ちていきます。

天神は1問ごとにその場で正誤を返すので、考えた直後に結果が結びつく。
派手な機能ではありませんが、特性のある子の「定着しにくさ」に正面から効く設計です。

さらに作り手として感心するのは、間違えたときにいきなり答えを見せず、ヒントを挟んで考え直させる流れと、解き直しのたびに数字・図・選択肢が差し替わる類題の作り方です。

同じ問題を丸暗記させるのではなく、「形を少し変えても解ける」状態を狙っている。
反復を「同じことの繰り返し」ではなく「定着のための反復」として設計し直している、という意図を感じます。

＼無料体験・資料請求で、コスパと学びやすさを確認する／

⑤ 星みつる式｜無発語・視覚優位の子に「見て聴いて」取り組ませたい家庭向け

ここまでの4つは「机に向かって取り組む」教材でしたが、5つ目は少し性質が異なります。

「星みつる式」は、絵カードが切り替わるフラッシュカードを家庭で取り組めるようにしたDVD（映像）教材です。

指さしがない・発語がない・まねができない、といった発達の遅れを指摘されたお子さんが、物の名前を視覚と聴覚からインプットしていく目的で使われています。

視覚優位の子向けに、療育の現場でも活用されてきた教材です。

• 向いている家庭：
  「無発語・発語がゆっくりで、まだ机上課題が難しい」
  「視覚から情報を取り込むのが得意」
  「映像が好きで集中して見られる」
• 注意点：
  買い切り型で価格は安くありません。
  効果には個人差が大きく、「見せるだけ」になりがちな点も意識が必要です。

【教材制作者の目線での考察】

正直に言うと、これは「学習を自分で進める教材」というより「インプットを浴びせる教材」で、性質が他の4つとは違います。

ポイントは、読み書きや操作を前提としないこと。

鉛筆もタブレット操作も要らず、見て聴くだけで成立するので、わが家の娘のように発語がなく、いきなり机上課題が難しい段階の子でも入口になり得ます。

作り手の視点で言えば、フラッシュカードを「親が高速でめくる」のは負担が大きく続きにくい。
それを映像に置き換えて、親が手を止めずに見せられるようにした、という発想は理にかなっています。

ただし、効果の出方は子どもによって大きく差があり、「見せれば言葉が出る」と断定できるものではありません。

あくまで「視覚優位で、まだ書く・操作するのが難しい子のインプット手段の一つ」として、サンプル動画で本人の食いつきを確かめてから検討するのが現実的です。

無料体験・資料請求で必ず見るべきポイント

教材選びで失敗しないために、一番大切なのが「申し込む前に試す」ことです。

実際に見本や体験に触れたら、料金より先に、次の5点を確認してください。

① 子どもが嫌がらず、1〜3分でも触れるか

最初の数分で激しく拒否するなら、今のタイミングや内容が合っていない可能性があります。

無理に続けさせる必要はありません。

② 親が説明し続けなくても、画面・紙面の意味が分かるか

親が常にフル介助しないと進まない教材は、長くは続きません。

お子さんが自分でも少し意味をつかめるかを見ます。

③ 間違えたときに、癇癪・離席・拒否が強く出ないか

「間違える」場面でどう反応するかは、続けられるかを大きく左右します。

間違いをやさしくフォローできる作りかも確認しましょう。

教材制作の観点でも、「間違えた直後にどう声をかけ、どう次の一手を出すか」は良い教材の分かれ目です。

④ 親が週3回続けられる負担か

完璧を目指さなくて大丈夫です。

「これなら週に何回か続けられそう」と思える負担感かどうかが、現実的な判断基準です。

⑤ 料金より先に、「続けられる形」かを見る

料金は大事ですが、最優先ではありません。

安くても続かなければ意味がなく、多少高くても続いて成功体験が積めるなら価値があります。

順番を間違えないようにしてください。

タブレット学習が合わない子への代替策

ここまで読んで、「うちの子にはタブレットも通信教育もまだ早いかもしれない」と感じた方もいるかもしれません。

それは、決して後ろ向きな判断ではありません。

わが家の娘も、机上の学習にたどり着くまでに、たくさんの「手前の段階」がありました。

教材が合わないと感じたら、次のような取り組みから土台を作るのも一つの道です。

• シール貼り・パズル・運筆：
  手先を使う遊びは、後の机上学習の土台になります。
  娘もここから集中力が育ちました。
• 絵カード・生活スキルの課題：
  「学習」の前に、要求を伝える・身辺自立を進めることも大切な学びです。
• 療育・園・学校との連携：
  座る環境や姿勢、刺激の調整は、家庭だけで抱え込まず専門機関と一緒に。
  背もたれのない椅子に変えるだけで集中できた、という例もあります。

教材は、あくまで成功体験を作るための一つの道具です。

今のわが子に合う道具を、焦らず探していけば大丈夫です。

よくある質問（FAQ）

まとめ｜教材は「伸ばす魔法」ではなく、家庭で成功体験を作る道具

ここまで読んでくださって、ありがとうございます。

発達障害児向けの通信教育・タブレット学習は、人気順で選ぶものではありません。

大切なのは、今のわが子の発達段階に合っていること、親子で無理なく続けられること、そして「できた！」という小さな成功体験を積めることです。

わが家が「ポピー」を続けられたのも、「教材がすごかったから」ではなく「娘のレベルに合っていたから」でした。

そして教材を作ってきた立場から見ても、良い教材かどうかは派手さではなく、「ステップの刻み方」「刺激の引き算」「間違えたときのフォロー」といった、地味だけれど本質的な設計に表れます。

どの教材も、無料の見本・資料請求・体験があります。

料金や評判より先に、お子さん本人がどう反応するかを見てあげてください。
それが、失敗しない一番の近道です。

焦らなくて大丈夫です。

お子さんなりのペースで、一歩ずつ。
その一歩を支える道具として、この記事が役に立てば幸いです。

発達障害児におすすめの通信教育・タブレット学習（無料お試し可能なもの）

• ポピー：
  付録や派手な演出を足さず、1ページあたりの情報量を絞っているため、視覚的な刺激に弱い子でも画面（紙面）に集中しやすい設計。
  >>ポピーの無料お試しはこちら

• 四谷学院療育55段階プログラム：
  発達が気になる子どものために専門的な知見に基づいて開発された、家庭で取り組める通信講座。
  ＊無料お試しはこちら>>【四谷学院】自閉症・発達障害のお子様のために、ご家庭で取り組める通信講座

• すらら：
  小学生から高校生までを対象とした「無学年方式」のタブレット学習教材。発達障害の子どものさかのぼり学習に最適。
  >>すららの無料お試しはこちら

• 天神：
  発達障害児向けのタブレット学習教材。クオリティが高く、幼児・小学生・中学生まで対応。
  >>天神の無料お試しはこちら

子ども向け、大人向け、家庭でできること、未来のために知っておきたいこと……あなたの悩みを解決するヒントになる一冊があるはずです。

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発達障害の子どもを持つ親向けの本《知識全般》

まず、知識全般を身につけるにあたって、おすすめ3冊をご紹介します。

『発達障害の子どもを伸ばす魔法の言葉かけ』

概要

親が子どもにどんな言葉をかけるかで、子どもの反応や行動が変わる。
そんな言葉の“力”を実感できるのがこの本です。

発達障害の子どもとの日常の中で、「何て言えば伝わるんだろう」「この言い方でいいのかな」と迷った経験、ありませんか？

この本では、ABA（応用行動分析）の理論をもとに、子どもの行動をポジティブに導く言葉かけの具体例が紹介されています。

• 実際に使えるフレーズ
• 「つい怒ってしまう場面」での対処法
• 親の声かけで子どもの“困り感”が和らぐ事例

など、すぐに日常に活かせる工夫がたくさんです。

「なんでわからないの？」じゃなくて、「どうしたら伝わるかな？」に変えたら、子どもが変わった。
そんな実感が持てる本です。

＊本の詳細はこちら→『発達障害の子どもを伸ばす魔法の言葉かけ』

『子ども理解からはじめる感覚統合遊び　保育者と作業療法士のコラボレーション』

概要

発達障害の子どもの中には、「触られるのが苦手」「音に敏感」など、感覚の過敏さ・鈍さを抱えている子が少なくありません。

でも、親としては「どう接すればいいの？」と戸惑うことも多いですよね。

この本では、作業療法士と保育士の視点から、感覚統合を取り入れた遊びを提案しています。

• 子どもの感覚の特性に気づくヒント
• 家庭でできる簡単な感覚統合遊び
• 子どもがリラックスしやすくなる環境づくり

など、「理解してあげたいけど、どうしたらいいかわからない」親の第一歩を支えてくれます。

感覚過敏は“わがまま”ではなく、「この子なりの感じ方」があると知れたのが大きかったです。

感覚統合については以下の記事で詳しく紹介していますので、参考にしてください。

＊本の詳細はこちら→『子ども理解からはじめる感覚統合遊び 保育者と作業療法士のコラボレーション』

『薬に頼らず家庭で治せる発達障害とのつき合い方』

概要

「発達障害は左右の脳のつながりが不十分なために起こる」という考え方をもとに、その状態を改善するための「ブレインバランスプログラム」について解説された本です。

薬を一切使わず、

• 「感覚運動エクササイズ」（視覚、聴覚、触覚などの感覚系と、筋肉や関節などの運動系のバランスをとるための運動）
• 「神経学業アセスメント」（記憶力や集中力などの認知機能と、読み書きや計算などの学習能力のバランスをとるための活動）
• 食事療法

の、3つの分野についてのプログラムを行います。

日本の書籍ではあまり書かれることのない内容（発達障害の原因、脳のバランスチェック、大胆な食事療法など）まで盛り込まれているので、少し面食らうかもしれません。

具体的な療育方法以外にも、発達障害の考え方についても独自に言及されています。

＊本の詳細はこちら→『薬に頼らず家庭で治せる発達障害とのつき合い方』

この本にもあるように、家庭でできるアプローチは意外とたくさんあります。
ただ、親御さんの中には「生活面はなんとかなってきたけど、勉強面がどうしても……」と悩まれている方も多いのではないでしょうか？

そんなときにおすすめなのが、無学年式オンライン学習の「すらら」です。

「すらら」は発達障害の専門家が監修していて、学年に関係なく「つまづいた所」まで戻って学習できるのが特徴です。

アニメーションのキャラクターが優しく教えてくれるので、「勉強させなきゃ」という親のプレッシャーも、「できないからやりたくない」という子どものストレスも、スッと軽くなります。

資料請求（無料）をすると、発達障害のお子さんならではの活用事例なども見られるので、選択肢の一つとして知っておくだけでも気持ちが楽になるはずです。

＞＞『すらら』の無料資料請求・詳細はこちら

発達障害の子どもを持つ親向けの本《食事面》

次に、食事面の知識を身につけるにあたって、おすすめの2冊をご紹介します。

『食事でよくなる！子供の発達障害』

概要

発達障害と聞くと、療育や支援ばかりに目が行きがちですが、実は「日々の食事」が子どもの行動や集中力に影響しているという説もあります。

この本では、管理栄養士の著者が、

• 発達障害の子どもに不足しがちな栄養素
• 食品添加物や血糖値の影響
• 献立の組み立て方、実践的なレシピ

などをわかりやすく解説しています。

実際に本のレシピを試してみた親御さんからは、

「朝の癇癪が減った」「寝つきが良くなった気がする」

といった声もあります。

栄養面から子どもを支えたい、でも何から始めればいいか分からない……
そんな親御さんにおすすめの一冊です。

＊本の詳細はこちら→『食事でよくなる! 子供の発達障害』

『発達障害にクスリはいらない』

概要

「発達障害は脳だけの障害ではなく、全身の問題であり、その本質は代謝障害」という考え方をもとに、その代謝を阻害する「炎症」「有害物質」「栄養不足」「ストレス」に着目。
それらを解消するための食事療法や療育、さらには発達障害のメカニズムまで丁寧に解説されています。

具体的な食事のレシピや改善した発達障害の事例なども数多く紹介されており、充実した内容です。

前提として、決して薬を否定しているわけではなく、「薬を使う前に」または「薬を使っていても」できることはあるという考え方です。

食事療法については、先に紹介した『食事でよくなる! 子供の発達障害』の考え方に近いものがありますが、こちらは低糖質はもちろん、グルテンや牛乳、人工甘味料や着色料などにも注視しており、さらに徹底されているといった印象です。

我が家の娘の話で言えば、ここまで徹底的にやるというのがあまり現実的ではなく……「できる限り健康的でバランスの良い食事をする」というのに落ち着いたのが正直なところです。

＊本の詳細はこちら→『発達障害にクスリはいらない』

ちなみに、我が家では娘の朝食に「BASE FOOD（ベースフード）」という小麦全粒粉を使用した、高たんぱく・低糖質のパンなどを取り入れています。
ビタミン・ミネラルも豊富で、これを始めてから栄養バランスがかなりよくなり、娘の状態もよくなっていったという実感があります。

3歳未満のお子さんにはゆでたりといった調理も必要（1歳未満には食べさせない）ですが、3歳以上のお子さんにはそのまま食べさせられるのでおすすめです。

発達障害の子どもを持つ親向けの本《制度面》

最後に、制度面の知識を身につけるにあたって、おすすめの1冊をご紹介します。

『障害のある子が将来にわたって受けられるサービスのすべて』

概要

今は目の前のことで精一杯でも、子どもはあっという間に成長します。

そして、小学校、中学、就労、成人……ライフステージごとに、使える制度や支援が変わってくるんです。

この本は、そんな「将来への備え」として知っておきたい情報を一冊にまとめたガイドになっています。

• 特別支援教育、療育手帳のこと
• 福祉サービス、障害年金、就労支援制度
• 成年後見制度や親亡き後の対策

など、いざというときに「知っておいてよかった」と感じる情報が網羅されています。

「不安を減らす＝知識を増やすこと」だと気づかせてくれる一冊です。

＊本の詳細はこちら→『障害のある子が将来にわたって受けられるサービスのすべて』

迷ったときの本の選び方

たくさん本がある中で、どれを選べばいいか迷ってしまうこともあるでしょう。

そんなときは、こんな視点を持ってみてください。

「今の悩み」にフォーカスして選ぶ

発達障害と一口に言っても、年齢や特性によって悩みはさまざま。

「言葉の遅れが気になる」「学校生活が心配」など、今一番知りたいことに応えてくれる本を選びましょう。

専門知識＋実践例があるか

専門的な説明があっても、実際のエピソードや親の声がないとイメージしにくいもの。

共感と学びの両方が得られる構成の本は、心にスッと入りやすくなります。

読んでホッとできるか

読後に「心が軽くなった」と感じられる本には、言葉の温度があります。

難しいことよりも、自分を責めずにいられる本を選ぶのも立派な選択です。

まとめ

以上、発達障害の理解や療育に活かせる本についてご紹介しました。

具体的な療育方法や食事療法、福祉制度などの様々な情報や知識を取り入れて実践してみることで、少しでもお子さんが成長するきっかけになれば幸いです。

私自身もこの記事を書くにあたって本を再度読み直し、また療育をがんばろうと思うことができました。

なお、本以外にも、発達障害を題材にした漫画を読むのも理解が深まるのでおすすめです。

以下の記事でおすすめを紹介していますので、ぜひご覧ください。

今回の記事が少しでもお役に立てれば幸いです。

今回紹介した本

• 『発達障害の子どもを伸ばす魔法の言葉かけ』
• 『子ども理解からはじめる感覚統合遊び 保育者と作業療法士のコラボレーション』
• 『薬に頼らず家庭で治せる発達障害とのつき合い方』
• 『食事でよくなる! 子供の発達障害』
• 『発達障害にクスリはいらない』
• 『障害のある子が将来にわたって受けられるサービスのすべて』

その他

• 「すらら」（無学年式オンライン学習）
• 「BASE FOOD（ベースフード）」

そう思って選んだおもちゃが、数日後には部屋の隅に転がっている。

箱から出した日だけ触って、あとは見向きもしない。

わが家にも、そういうおもちゃがいくつもありました。

お子さんのために、レビューを読み込んで、悩んで選んだはずです。

その時間も気持ちも、無駄ではありません。

ただ、8年間の失敗と成功を通してわかったことがあります。

大事なのは「どれを買うか」だけではなく、「遊ばないときに何を見るか」「どう与えるか」だったんです。

このブログ記事では、自閉症の娘が実際に夢中になったおもちゃ12選と選び方の鉄則、そして買っても遊ばないときの見方と、1つのおもちゃを何年も活かす「段差」のつけ方をお伝えします。

私は元教材編集者で、知的障がい支援士の資格を持つ父親です。
専門家ではなく、失敗し続けた親の実録として読んでみてください。

※本記事はプロモーションを含みます。

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【結論】自閉症の娘が夢中になった、おすすめのおもちゃ12選

まず結論から。

これまで娘が夢中になって遊び、確かな成長を感じられたおもちゃは、以下の12種類です。

お子さんの特性に合わせて「1人で集中できる」「感覚を刺激・調整する」「親子で関わる力を育む」の3タイプに分けています。

1人で集中できるおもちゃ

• トランポリン：エネルギーの発散と体幹づくりに
• ひも通し：指先の器用さと集中力を育てる
• パズル：考える力と、やり切る集中力を育てる
• 積み木：創造力と想像力をのばす
• マジックキューブ：記憶力と空間の認識を刺激する

感覚を刺激（調整）するおもちゃ

• 塗り絵：集中力を高め、色彩感覚を養う
• ぬいぐるみ：安心感を与え、情緒を安定させる
• 音楽玩具：聴覚を刺激し、リズム感を育む

親子で関わる力を育むおもちゃ

• おままごとセット：やり取りと社会性を学ぶ
• ボール：身体の使い方と協調運動を促す

その他（体幹・感覚統合）

• バランスボード：体幹とバランス感覚を養う
• センサリーボトル：視覚を心地よく刺激し、心を落ち着かせる

ただ、先にひとつだけ。

同じおもちゃでも、与え方しだいで娘の反応はまったく変わりました。

だからこの記事では、「買っても遊ばないときの見方」と「同じおもちゃを長く活かす方法」までお伝えします。

一つひとつのおもちゃの詳しい解説は、記事の中盤にまとめています。

なぜ？ どう選ぶ？ 自閉症児のおもちゃ選び「3つの鉄則」

「じゃあ、うちの子に合うのはどのタイプだろう？」

迷ったら、次の3つの鉄則を参考にしてください。

私がおもちゃ選びで数々の失敗と成功を繰り返して見つけた、最も大切なポイントです。

鉄則1：何よりも「安全性」を最優先する

自閉症の子どもは、時に予測できない方法でおもちゃを使うことがあります。

パーツを口に入れてしまう可能性も考えて、

「口に入れても安全な素材か」
「誤飲の危険がない大きさか」
「角が丸く、壊れにくいか」

は必ず確認しましょう。

特にブロックなどは、最初は大きめのパーツを選ぶと安心です。

鉄則2：子どもの「好き」というサインを見逃さない

おもちゃ選びでいちばんの成功の秘訣は、お子さんが何に興味を示すかをじっくり観察することです。

観察するのは、言葉ではありません。
「何を長く触っているか」「何をじっと見ているか」です。

娘の場合、シールを貼る、色を塗る、体を動かす。
この3つへの食いつきが明らかに違いました。

だから、シール貼りや塗り絵、トランポリンは長続きした。
逆に、娘の「好き」とつながらないおもちゃは、どんなに評判がよくても数日で終わりました。

その子だけの「好き」に合ったおもちゃを選ぶと、驚くほど長く遊んでくれることがあります。

鉄則3：「遊び方がシンプル」であること

複雑なルールや操作が必要なおもちゃは、かえってお子さんを混乱させてしまうことがあります。

振るだけ、はめるだけ、積むだけ、通すだけ。
そんな直感的でシンプルな遊び方ができるおもちゃから始めるのがおすすめです。

小さな成功体験の積み重ねが、子どもの「やりたい」という意欲につながります。

買っても遊ばない、すぐ飽きる。わが家が見ていた3つのこと

答えは、「覚醒レベル」「段差」「感覚」の3つがずれていないか、でした。

娘も、1つのおもちゃに集中し続けることが難しい時期がありました。

新しいおもちゃを出しても、数十秒で手が離れる。
そのたびに「また選び方を間違えたのか」と落ち込みました。

でも、あとから振り返ると、原因はおもちゃそのものだけではなかったんです。

選び方が悪かったのではありません。
おもちゃと、我が子の「今の状態」が合っていないだけかもしれません。

わが家が見るようになったのは、次の3つです。

1. 脳と体の「覚醒レベル」が下がっていないか

姿勢が崩れる。
目の焦点が合わない。
ぼんやりして、袖を噛む。

わが家では、こうしたサインが出ているとき、娘の脳と体の覚醒レベルが下がっていると考えるようにしています。

この状態のときは、どんなおもちゃを出しても遊べません。
おもちゃの問題ではなく、遊べるコンディションではないだけ。

そういうときは新しい遊びに誘わず、散歩で体を動かしたり、静かに休ませたりしてから、あらためて出すようにしました。

「遊ばない＝つまらない」と決める前に、まず今日の状態を見る。
これだけで、おもちゃへの見方がずいぶん変わります。

2. 最初の一歩の「段差」が高すぎないか

パズルを買ったのに、ピースを触りもしない。

かつての私は「パズルが合わないんだ」と結論を出しかけました。
でも実際は、そのパズルの難易度が娘には高すぎただけでした。

ピース数を減らす。
枠のあるタイプに変える。
好きな絵柄にする。

段差を下げたとたん、同じ「パズル」というおもちゃに娘は向かい始めました。

できない原因を、本人の興味や能力だけに置かない。
こちらが用意した最初の一歩が、大きすぎるだけかもしれません。

3. 音や手触りが、その子の感覚に合っているか

娘は、ドライヤーや掃除機の音が苦手です。

同じように、音が大きすぎるおもちゃ、光が強すぎるおもちゃは、子どもによっては遊び道具ではなく負荷になります。

手触りも同じで、好きな感触とざわつく感触が、その子ごとにはっきり分かれます。

遊ばないときは、「嫌いな刺激が混ざっていないか」を一度疑ってみてください。

音の出るおもちゃなら、音量を調整できるものや、音の質がやわらかいものに変えるだけで反応が変わることがあります。

大人が「遊びの見本」を見せるのも有効です

ここは一般的な情報として紹介します。

国立障害者リハビリテーションセンターの子育てQ&Aでは、ひとり遊びだと同じ遊びの繰り返しになりやすいため、短い時間でも大人が一緒に遊び、遊び方の見本を見せることが勧められています。
＊出典：国立障害者リハビリテーションセンター「Q1．おもちゃを使って遊ぼうとしないＡくん」

わが家でも、おままごとやボール遊びは、私が先に楽しそうにやって見せるところから始めました。

親が手本になる遊びについては、このあとの12選の解説でも触れていきます。

なお、この3つを見直しても遊ばないおもちゃは、単純に「その子に合わなかった」可能性が高いです。

それも失敗ではなく、お子さんの「好き」の輪郭が1つはっきりした、という収穫です。

わが家が合わないおもちゃとどう付き合ったかは、以下の記事でも紹介しています。

同じおもちゃを長く活かす「段差設計」。パズルが234ピースになるまで

答えは、新しいおもちゃを足すことではなく、同じおもちゃの難易度を細かく刻むことでした。

わが家のおもちゃで、最も長く娘を成長させてくれたのはパズルです。

ただ、最初から得意だったわけではありません。
むしろ、興味すら示さないところからのスタートでした。

型はめから始める。
次に、枠のあるタイプ。
ピースの少ないもの、同じ絵柄のもの。

そこから32ピース、65ピース、117ピース、140ピース、154ピース、192ピース。

最終的に、枠なしの234ピースを自力で完成できるようになりました。

2種類のパズルのピースが混ざっていても、瞬時に見分けて完成させる場面もあります。

234ピースは奇跡や偶然ではなく、細かすぎるくらいの段差を、数年かけて一段ずつ登った結果です。

魔法のような方法は、どこにもありませんでした。

ここで、読者の皆さんに提案したいことがあります。

お子さんが遊ばなくなったおもちゃを、捨てる前に「一歩手前」に戻してみてください。

パズルならピース数を減らす。
積み木なら、積むのではなく崩す係から。
ひも通しなら、穴の大きいビーズに替える。

新しいおもちゃを買い足すより、今あるおもちゃの段差を下げるほうが、再び夢中になってくれることがあります。

わが家では、それが何度もありました。

【実録】自閉症の娘が夢中になった、おすすめのおもちゃを解説

それでは、冒頭でリストアップしたおもちゃを、娘の具体的なエピソードを交えながら詳しく紹介します。

1人で集中できるおもちゃ

トランポリン

これは療育の専門家も「鉄板」と口を揃えるアイテム。
有り余るエネルギーを発散させ、多動やイライラを落ち着かせる効果が期待できます。

娘もご機嫌ななめのときに、自分で飛んでストレスを発散させています。

体幹が鍛えられ、姿勢が良くなるという嬉しい効果も。
「感覚統合」にも有効です（以下の記事で詳しく紹介しています）。

なお、家の中に置くなら、大きすぎず、安全なものがおすすめです。

ひも通し

手先が不器用で、目で見たものを手で操作するのが苦手だった娘。
ひも通しは、この「目と手の協応」を鍛えるのにぴったりのトレーニングになりました。

最初は大きな穴のビーズから始め、今では小さな穴のパーツも通せるように。
指先が器用になると、食事や着替えなど日常生活の動作もスムーズになります。

パズル

最初はまったく興味を示さなかったパズル。

型はめから始め、枠のあるタイプ、ピースの少ないもの、同じ絵柄のものへと少しずつ慣らしていきました。

入り口は、娘が大好きなアンパンマンの絵柄の、簡単な3ピースのものでした。

そこから32ピース、65ピース、117ピースと進み、20分以上集中して200ピースを完成させる時期を経て、最終的には枠なしの234ピースまで到達しました。

その道のりは、前の見出しで紹介した「段差設計」の積み重ねです。

この集中力は、他の学びにも良い影響を与えています。

枠あり

枠なし

積み木

高く積んでは、ガシャーンと崩す。
最初はそれだけでしたが、それも立派な遊び。

崩れる音や感触を楽しんでいるうちに、だんだんと「積む」ことの面白さに気づいていきました。

「どうすれば高く積めるか」と試行錯誤する中で、創造力や問題解決の力が育まれているのを感じます。

マジックキューブ（ルービックキューブ）

これは少しレベルが高いかもしれませんが、カチカチと回す感触や、色が変わっていく視覚的な面白さが、娘の興味を引きました。

まだ十分に扱うことはできませんが、「同じ色を集めてみよう」という課題に取り組むことで、記憶力や空間認識力を刺激しています。

まずは簡単な2×2サイズからがおすすめです。

感覚を刺激（調整）するおもちゃ

塗り絵

ただ自由に塗らせるだけでなく、「この丸の中を赤で塗ってみよう」と声をかけるだけで、立派な療育になります。

枠からはみ出さないように塗ることで、指先のコントロールや集中力が養われます。

ぬいぐるみ

娘にとって、ぬいぐるみはただのおもちゃではなく、心の安定剤のような存在です。

特に肌触りの良いひんやりとした感触のぬいぐるみがお気に入りで、不安なときにぎゅっと抱きしめて落ち着いています。

お子さんの好きな感触のぬいぐるみを見つけてあげると、最高の「お友だち」になってくれるでしょう。

音楽玩具

音の出るおもちゃは、選び方に少し注意が必要です。

娘はドライヤーや掃除機の音が苦手ですが、木琴の澄んだ音は心地よかった様子。
叩く場所によって音が変わるのが面白く、夢中になって演奏しています。

同じ「音」でも、音の質や大きさで反応がはっきり分かれます。
聴覚に過敏さがあるお子さんは、音量を調整できるものや、やわらかい音のものから試してみてください。

リズム感や聴覚の発達を促すのに役立っています。

親子で関わる力を育むおもちゃ

おままごとセット

やり取りが苦手な娘ですが、おままごとセットは貴重なコミュニケーションの機会になっています。

私が「にんじんをトントンしてちょうだい」と言うと、包丁のおもちゃで野菜を切って渡してくれる。
この簡単なやり取りの積み重ねが、社会性を育む第一歩になります。

できるだけ本物に近い、リアルなデザインのものが子どもの興味を引きやすいです。

ボール

「はい、どうぞ」「ありがとう」と声をかけながら、親子でボールを転がし合う。
これだけで、コミュニケーションの基礎であるキャッチボールが学べます。

ボールを目で追うことで、眼球運動のトレーニングにもなります。

その他

わが家にはないのですが、療育先で使って娘の反応がよかったものも紹介しておきます。

• バランスボード：
  体を動かして板の上に立ったり座ったりすることで姿勢を改善、体幹の強化につながります。
• センサリーボトル：
  水やオイルなどの液体と、ビーズやラメなどの小物を入れたペットボトル。療育先でもらったのですが、娘も振ったり回したりして遊んでいます。
  中身がゆっくり動く様子を眺めることで気持ちが静まるそうで、いわゆる「落ち着くおもちゃ」として活躍しています。
  気持ちが高ぶりやすいお子さんには、こうした視覚から落ち着けるおもちゃを1つ用意しておくと心強いです。

【賢い選択】おもちゃの購入・レンタルサービス活用術

「いろいろ試したいけれど、また遊ばなかったらもったいない……」

ここまで読んで、そう感じた方も多いと思います。

その感覚は正しいです。

自閉症の子のおもちゃ選びは、正直、外れを完全になくすことはできません。
わが家も、たくさん外しました。

そして外すたびに減るのは、お金だけではありませんでした。

「また合わなかった」という小さな落胆が積み重なって、新しいおもちゃを試すこと自体が怖くなる。
それがいちばんの損失だと、今は思っています。

だからこそ考え方を変えて、「外れても損しにくい仕組み」で試すことをおすすめします。

次のどちらかに当てはまるなら、サブスクという選択肢を先に検討する価値があります。

• 何が合うかまだ手探りの段階
• 買って外すことを、これ以上繰り返したくない

逆に、お子さんの「好き」がすでにはっきりしていて、狙い撃ちで購入したい場合は、このあと紹介するTemuやAliExpressで単発購入するほうが合っているかもしれません。

「And TOYBOX」：遊ばなかったら交換できる、おもちゃのサブスク

わが家がいちばん相性が良いと感じているのが、定額制でおもちゃをレンタルできる【And TOYBOX(アンドトイボックス)】です。

理由はシンプルで、「買っても遊ばない」というこの記事の悩みに、仕組みで答えてくれるからです。

プロのプランナーとLINEで相談しながら、子どもに合いそうな知育玩具を選べます。
しかも、届くおもちゃを発送前に確認・変更できる、数少ないサービスです。

「届いたらイメージと違った」を事前に減らせて、合わなければ次回交換すればいい。
つまり、おもちゃ選びの失敗が、そのまま金銭的な損になりにくい仕組みです。

ラインナップには、この記事で紹介した積み木、パズル、ひも通し、おままごとセットなどの定番も揃っています。

故障・破損の弁償が原則ないのも、力加減が難しいお子さんには嬉しいポイントです。

気になる点があるとすれば、月額料金だと思います。

月額3,278円からで、購入すると総額約15,000円分の知育玩具を試せる計算です（料金やキャンペーンは変わる可能性があるため、最新情報は公式サイトでご確認ください）。

「合わないおもちゃを2〜3個買って外す」金額と大きくは変わらないと考えると、交換しながら「好き」を探せる分、お金も気持ちも消耗しにくいはずです。

プランナーへの相談から退会まで、すべてLINEで完結するのも、忙しい親御さんには助かるポイントです。

＼発送前に中身を確認・変更できる／

娘が実際に利用してみた様子は、以下の記事で詳しく紹介しています。

安く数を試したいなら「Temu」「AliExpress」

「まずは安いものでいいから、色んなおもちゃを試して反応を見たい」という場合は、格安の海外ECサイトも選択肢です。

【Temu】は品ぞろえが豊富で、この記事で紹介した種類のおもちゃも大体が安く手に入ります。

【Aliexpress】は、中国のアリババグループが運営するサイトです。
私も実際に購入しましたが、安いながらも品質のよいものがありました。

ただし、安さ重視の買い方では、口に入れる可能性のあるおもちゃは避けるなど、鉄則1の安全性を普段より厳しめに見てください。

AliExpressで「買ってはいけないもの」は、以下の記事にまとめています。

よくある質問（Q&A）

まとめ：おもちゃ選びの正解は、お子さんの中にあります

特性に合わせて、安全でシンプルなおもちゃを選ぶ。
この基本は間違っていません。

でも、わが家の8年間を振り返ると、娘を変えたのは「何を買ったか」だけではありませんでした。

遊ばないときに、おもちゃではなく娘の状態を見る。
できないときに、段差を一段下げる。

この2つの見方を手に入れてから、同じおもちゃが何倍も長く、深く活躍するようになりました。
型はめから始まったパズルが234ピースまで育ったのは、その積み重ねの結果です。

今日からできることは、2つ。

お子さんが「何を長く触っているか」を1日観察してみること。
そして、遊ばなくなったおもちゃを1つ、一歩手前に戻してみることです。

正解は、この記事の中ではなく、あなたのお子さんの中にあります。

今回紹介したサービス

• And TOYBOX（アンドトイボックス）：
  プランナーと相談しながら知育玩具を選べるサブスク。発送前におもちゃを確認・変更でき、「買っても遊ばない」失敗を減らせます。

＊公式HPはこちら⇒【And TOYBOX(アンドトイボックス)】

関連

おもちゃで遊ばない、発達障害の子におすすめ「アンドトイボックス」

• Temu（テム）／AliExpress（アリエクスプレス）：
  安くたくさん試して反応を見たいときに。

＊Temu公式HPはこちら⇒安くて品ぞろえ豊富な【Temu】
＊AliExpress公式HPはこちら⇒品質と安さに定評【Aliexpress】

追いかけて、座らせて、また開く。
そのページを読み終わる前に、また離れていく。

そんな時期が、わが家で何年も続きました。

「言葉が遅い子には絵本がいい」と、療育でも病院でも言われます。その通りだと思って、我が家も何冊も買いました。本棚は増えたのに、娘の口からは何も出てきません。

読み聞かせを続けているだけで、じゅうぶん立派だと思います。もし買った絵本が一度も最後まで読めていなくても、それはあなたの読み方が下手だからではありません。

このブログ記事では、知的障害を伴う自閉症の娘に反応がよかった絵本12冊と、選び方、そして「読んでくれない日」にわが家がやってきたことをまとめました。絵本が合わないお子さんのための、絵本以外の入口もお伝えします。

私は元教材編集者で、知的障がい支援士の資格を持つ父親ですが、専門家の解説というよりは、読んだり読まなかったりを繰り返した家庭の記録として読んでみてください。

※本記事はプロモーションを含みます。

【おかげさまで好評】note「引き算の家庭療育」大全

言葉が遅い子におすすめの絵本は、この6シリーズ12冊【まず結論】

娘に反応がよかった絵本と、療育や発達相談などですすめられた絵本は、次の12冊です。

• 言葉が遅い子（まだ言葉が出ていない子）の場合：
  「だるまさんシリーズ（3冊）」
  「これなあに？かたぬき絵本シリーズ（3冊）」
  「ぶーぶーぶー」
  「じゃあじゃあびりびり」
• 言葉が出始めた子の場合：
  「赤ちゃん版ノンタンシリーズ（3冊）」
  「あっちゃんあがつく たべものあいうえお」

1冊ずつの詳しい内容は、記事の後半で紹介します。

ただ、その前に書いておかなければならないことがあります。

この12冊を読めば言葉が出ます、とは書けません。わが家は、そうならなかったからです。

12冊を読んでも、すぐに言葉は出ませんでした【7年後に「はい」が出るまで】

娘は1歳6ヶ月のとき、発語がありませんでした。

名前を呼んでも振り向かない。
指さしもしない。
親と目が合うことも、ほとんどない。

欲しいものがあると、私の手首をつかんで冷蔵庫まで引っ張っていく。いわゆるクレーン現象です。

そこから、絵本を読み続けました。療育で教わったとおり、擬音語のある本を選んで、毎日読みました。

それでも、意味のある言葉は出ませんでした。半年たっても、1年たっても、3年たっても。

この時間に意味はあるんだろうか。何度もそう思いました。

言葉ではなく、先に増えたもの

ただ、言葉以外のところは、少しずつ動いていました。

大人と目が合う場面が増えた。
名前を呼ぶと反応する場面が出た。
「ちょうだい」のジェスチャーで、欲しいものを伝えられるようになった。
絵カードを使って、水やご飯を要求できるようになった。

私はずっと「言葉が出るかどうか」だけを見ていたので、この変化にしばらく気づきませんでした。

でも、後から振り返ると、ここが最も大きかったんです。

言葉が出る前の段階には、模倣、呼名反応、指さしといった、人に向かうやりとりの芽があります。公的な情報でも、これらは言葉を覚えていくうえで大切な対人コミュニケーションの一歩として説明されています。
＊出典：国立障害者リハビリテーションセンター 発達障害情報・支援センター「乳幼児期」

絵本は、この「言葉の手前」を増やすために使えます。目の前の紙を一緒に見る。大人の声を聞く。指をさす。同じ音を真似しようとする。発語はそのずっと先にあります。

ようやく、「はい」が出ました

娘が小学3年生の夏、音声模倣がはっきり出てきました。こちらが出した音を、真似して返せる場面が増えたんです。そのなかで、「はい」と声に出して返す場面が出てきました。

1歳6ヶ月のあの日から、7年以上が経っていました。

しかも、そのとき娘はもう絵本を読んでいませんでした。小学生になった頃から、読み聞かせは自然に終わっていたんです。

ですから、絵本のおかげで「はい」が出た、とは言えません。療育も、学校も、家庭でやってきたことも全部混ざっていて、何がどう効いたのかは私にも分かりません。

書けるのは、時間軸の事実だけです。7年以上かかりました。日々の積み重ねの先にあった変化です。

今の時点で成果が見えていないとしても、それは失敗ではないと思っています。

絵本を買い足す前に、わが家が確認したこと【1歳半健診で指摘されたら】

言葉の遅れが気になるとき、本を買い足す前に確認しておきたいことがあります。

わが家の順番は、こうでした。

• 1歳4ヶ月：自治体の相談機関に電話
• 1歳5ヶ月：小児科と耳鼻科を受診し、聞こえに大きな異常がないことを確認
• 2歳0ヶ月：自治体の療育・相談を利用開始。言語聴覚士の助言を受けて、家庭での取り組みを始めた

電話をかけたきっかけは、発達への不安が日ごとに大きくなっていったことでした。妻がひとりで抱えきれなくなって、話し合い、相談してみようと決めたんです。

相談は、診断を決める行為ではありませんでした。観察を始める入口でした。

言葉の遅れの背景に、聞こえの問題が隠れていることもあります。絵本を何冊読んでも、そもそも聞こえにくければ届きません。順番として、まず耳を確認しておくと安心できます。

なお、1歳6か月児健診と3歳児健診は、母子保健法にもとづいて市区町村に実施が義務づけられています。健診で指摘されたときも、健診を待たずに気になっているときも、相談の入口はお住まいの自治体の窓口です。
＊出典：こども家庭庁「乳幼児健診に関する取組み」

※制度の運用や相談窓口は自治体によって異なります。最新の情報はお住まいの自治体の公式サイトでご確認ください。

言葉を促す関わり方全般については、以下の記事でもまとめています。

言葉が遅い子の絵本の選び方【3つの判断軸】

言葉を引き出す絵本の条件として、よく言われるのは「擬音語」「繰り返し」「シンプルな絵」の3つです。これは正しいと思います。娘にも、この条件の本がいちばん残りました。

そのうえで、わが家が実際に使っていた判断の順番をお伝えします。

軸1：発達段階で選ぶ

年齢ではなく、今できていることで選びます。

絵をじっと見られない段階の子に、ストーリーのある絵本を渡しても、たいてい閉じられます。娘がそうでした。

おおまかな順番は、こうです。

見る → 触る・めくる → 同じ絵を何度も見る → 指をさす → 大人の動きを真似する → 音を真似する

今どこにいるかで、選ぶ本が変わります。「見る」の段階なら、色がはっきりしていて1ページに1つしか描かれていない本。「指をさす」が出てきたら、問いかけられる仕掛けのある本です。

軸2：1ページの情報量で選ぶ

情報が多い絵本ほど、どこを見ればいいのか分からなくなります。

わが家の基準は単純で、開いたページに何が描かれているかを、親が一言で言えるかどうかでした。「くるま」「いぬ」で済むなら合っている。説明が必要なら、まだ早い。

図鑑のようなタイプに進むのは、指さしが出てからで間に合います。

軸3：お子さんの「好き」から選ぶ

定番と言われる本が合わないことは、ふつうにあります。

娘は食べ物と動物が好きでした。だから「これなあに？かたぬき絵本シリーズ」も、10種類以上あるなかで「どうぶつ」「くだもの」「やさい」を選びました。この3冊だけ、明らかに反応が違ったんです。

評価の高い本を先に買って、反応がなくてがっかりする。私はこれを何度もやりました。

順番を逆にしてよかったと思っています。まずお子さんの好きなジャンルを1冊。定番はその後で大丈夫です。

言葉が遅い子・自閉症の子におすすめの絵本12選

以下、娘に反応がよかった絵本と、療育施設やかかりつけの病院などからすすめられた絵本です。

わが家で実際に反応があったものと、すすめられたけれど娘はまだその段階に届いていないものが混ざっています。区別が分かるように、それぞれ明記しました。

言葉が遅い子（まだ言葉が出ていない子）

だるまさんシリーズ（3冊）

手足の生えただるまさんが、伸びたり倒れたりします。出だしが「だ・る・ま・さ・ん・が」という音節の繰り返しになっていて、子どもにとって聞き取りやすい構成です。

「どてっ」のような擬音語と動きがセットになっているので、音と動作が結びつきやすいのも特徴です。

向いている段階：絵を見る段階から。大人が体を動かして一緒に読めるので、座っていられない子でも入りやすいです。

わが家の場合：最初は本より、読んでいる私の動きのほうを見ていました。それでよかったと思っています。まず人に注目してもらうところからでした。

• だるまさんシリーズ　が　の　と　3巻セット
• だるまさんが
• だるまさんの
• だるまさんと

これなあに？かたぬき絵本シリーズ（3冊）

動物や食べ物が、型抜きされたページに隠れています。形を見て「これなあに」と問いかけられるので、聞く機会と答える機会を増やせます。

型抜きの形と実物との対応を理解することにもつながります。

向いている段階：指さしが出はじめた頃。答えを言えなくても、指をさしてくれれば成立します。

わが家の場合：10種類以上あるシリーズのうち、「どうぶつ」「くだもの」「やさい」がよく合いました。好きなジャンルを選べるのが、このシリーズの強みだと思います。

• どうぶついろいろかくれんぼ
• くだものいろいろかくれんぼ
• やさいいろいろかくれんぼ

ぶーぶーぶー

いろいろな色の車が出てきて、「ぶーぶーぶー」の擬音語がつきます。繰り返しのパターンがあるので、子どもにとって次の展開が予測しやすい内容です。

読んだあとに、実際の車のおもちゃで遊ぶところまでつなげられるのもいいところでした。絵と実物が結びつくと、言葉の理解が進みやすくなります。

向いている段階：色や形に反応しはじめた頃から。

• ぶーぶーぶー　（0．1．2．えほん）

じゃあじゃあびりびり

1ページごとに、赤、青、黄、緑とはっきりした色が使われています。ストーリーがないので、言葉の理解が進んでいない子でも入りやすい構成です。

「じゃあじゃあ」「びりびり」といった擬音語が中心なので、音を真似しやすいのも特徴です。

向いている段階：いちばん最初の1冊として。

わが家の場合：娘は赤ちゃんの頃から、長いあいだこの本がお気に入りでした。合う本は、何年も残ります。

• じゃあじゃあびりびり

言葉が出始めた子

ここから2つは、「次の段階になったら」とすすめられた絵本です。娘はこの段階に届かないまま読み聞かせの時期が終わったため、わが家の反応は書けません。すすめられた理由とあわせて紹介します。

赤ちゃん版ノンタンシリーズ（3冊）

表情や仕草が豊かなノンタンの絵本です。日常生活や自然なやりとりが描かれていて、身近な言葉を身につけていくのに向いています。

全部で9冊ありますが、最初の1冊としては『ノンタンにんにんにこにこ』『ノンタンもぐもぐもぐ』『ノンタンあそびましょ』あたりが、登場するキャラクターの数と文字のバランスがよく、見やすいと思います。

向いている段階：単語がいくつか出てきた頃から。

• ノンタンにんにんにこにこ
• ノンタンもぐもぐもぐ
• ノンタン あそびましょ

あっちゃんあがつく たべものあいうえお

身近な食べ物を五十音順に並べた絵本です。濁音、半濁音も含めて69音すべてが登場します。

音の区別や順序を覚えるのに使えますし、形や味を表す言葉も出てくるので、単語の幅を広げるのにも向いています。

向いている段階：文字や音そのものに興味が出てきた頃から。

• あっちゃんあがつく　たべものあいうえお

合わなかったときの見切り方

1冊買って、3回読んで、まったく見ない。よくあることです。

わが家の目安は「3回試して視線が来なければ、いったん本棚に戻す」でした。処分はしません。しばらくしてから出すと、急に見ることがあります。

娘の場合も、小さい頃に反応がなかった本を、幼稚園に入ってから毎日読むようになったことがありました。

合わなかったのは、その本が悪いのでも、選んだあなたが間違えたのでもなく、タイミングがまだ来ていないだけかもしれません。

絵本を読んでくれないときに、わが家がやったこと

この記事で最もお伝えしたいところです。

本を選ぶより、読める状態をつくるほうが、わが家では何倍も難しかったからです。

読む前に、体を使う日をつくる

まず試してほしいのが、読む前に体を動かすことです。

娘は、家の中でじっとしている時間が長いほど、絵本の前に座れませんでした。逆に、散歩をしてきた日や、外で思いきり動いた日は、机の前に座っていられる時間が明らかに長くなったんです。

わが家では、休日に私が父親の担当として長い距離を歩きました。手をつないで、少し速めのテンポで。「止まって」で止まる練習も、その中でやりました。

歩いたあとのほうが、話を聞ける。座れる。この順番に気づいてから、読み聞かせの前にまず体を使うようにしました。

絵本を開く前の30分に、答えがあることもあるんです。

1ページで終わっていい

もうひとつが、こちらの要求を下げることです。

1冊を最後まで読み切ろうとすると、たいてい途中で離脱します。そこで、目標を「1ページ見たら終わり」に変えました。

最後まで読まない。読み終える前に、こちらから閉じる。

もの足りないくらいで終わると、次の日に嫌がりにくくなりました。娘の課題はどれもそうでしたが、段差を下げれば登れることがあります。「あと1ページ」を積み重ねていくほうが、結果的に長く続きました。

読みながら、言葉を足しすぎない

これは私の失敗です。

娘に少しでも入ってほしくて、読みながら質問を重ねていました。「これなに」「わんわんだよ」「ほら見て」。

でも、声を足すほど、娘は本から離れていきました。

言葉が多すぎるとき、娘にとってそれは支援ではなく、処理しきれない刺激になっていたのだと思います。読むときは読む。問いかけるなら、1ページに1回まで。それくらいで足りました。

読む前に数秒だけ、姿勢や目の様子を見るのも習慣にしていました。ぼんやりしている日は、無理に読まない。それも判断のうちです。

読む時間と場所を決める

絵本への抵抗が減ってきたら、読む時間と場所を決めます。寝る前やお昼寝の前など、毎日同じ場面に組み込むと、そのうちパターンになります。

ただ、「絵本を読まないと気が済まない」という強いこだわりになると、旅行先や体調の悪い日に困ります。定着してきたら、あえて読まない日を混ぜておくといいと思います。

「追いかけてでも読む」の条件

以前の私は、離れていく娘を追いかけてでも読んでいました。去っていったから終わり、ではなく、見せ続けることを優先していたんです。

実際、それで少しずつ絵本に興味を示すようになったのも事実です。

ただ、今の私なら条件をつけます。

追いかけていいのは、娘が嫌がっていないときだけ。癇癪の気配があるとき、体がぐったりしているときは、追いません。追われて嫌な記憶がつくと、絵本そのものが苦手なものになってしまいます。

粘るのは大事です。粘る日と、引く日を分けるのは、もっと大事でした。

療育に通っているのに変化が見えにくい、という時期もあると思います。

原因が療育の内容ではなく、家で過ごす時間の設計にあることもあります。私が7年かけて遠回りしたその話は、以下の記事にまとめています。

絵本が合わない子に、絵本の代わりにやってよかったこと

すべての子に絵本が合うわけではありません。

これは、絵本を否定しているのではありません。絵本でやりたかったこと、つまり大人と同じものを見る、名前と物を結びつける、要求を伝える。これらは絵本以外でもできる、という話です。

わが家で助かったのは、次の3つでした。

• 絵カード：「水を飲む」「ご飯を食べる」「トイレ」「テレビ」を1枚ずつカードにして、渡せば要求が通る仕組みにしました。娘はここから、自分の意思を伝えられるようになりました。
• 実物と写真をそろえる：絵より写真のほうが分かりやすい子もいます。家にあるコップを撮って、実物の横に並べる。それだけで指さしが出た場面がありました。
• ジェスチャー：「ちょうだい」「お願い」、手を振って「違う」。娘は肩をたたいて大人を呼ぶこともできるようになりました。

絵本が読めなくても、やりとりは増やせます。

伝わる経験が増えると、癇癪が減ることもあります。わが家では、要求が通らないことによる泣き叫びが、目に見えて減りました。

絵本を最後まで読めないことを、責める必要はありません。入口はひとつではないからです。

絵本の習慣がついてきたら、机に向かう課題に進むのもいいと思います。詳しくは以下の記事をご覧ください。

絵本を読まなくなった日【やめどきと、そのあと】

わが家の読み聞かせは、いつのまにか終わりました。

小学生になった頃です。娘が本棚に来なくなり、こちらから開いても、以前ほど見なくなりました。やめようと決めた日はありません。読む場面が減っていって、そのまま戻らなかった、というだけです。

正直なところ、少し怖かったです。これまで積み上げてきたものが、なくなってしまうような気がして。

でも、後退はしませんでした。

目が合う、名前を呼ぶと反応する、絵カードやジェスチャーで要求する。読み聞かせをやめたあとも、そこは残り続けました。そして、音声模倣が出るようになりました。

だから今は、こう考えています。絵本は、続けることが目的ではありませんでした。やりとりの経験を貯める入口のひとつで、その役目が終われば、離れていいものだったのだと思います。

やめどきの目安として、わが家の感覚をお伝えします。

• お子さんが自分から本に近づかなくなり、開いても視線が来ない状態が続いたとき
• 読み聞かせより、体を使った遊びやほかの課題のほうが反応がいいと感じるとき
• 親のほうが「読まなければ」と義務で開いていると気づいたとき

読み聞かせの習慣がなくなっても、やりとりを増やす方法はほかにもあります。今のわが家で続いているのは、絵カードと、身振りでのやりとりです。

続けられなくなった時期があっても、そこで終わりではありません。

よくある質問【言葉が遅い子と絵本】

まとめ【絵本は言葉を出す道具ではなく、やりとりを増やす入口】

擬音語と繰り返しのある、シンプルな絵本を選んで読む。この基本は間違っていません。娘にも、その通りの本が残りました。

ただ、読み聞かせを終えてから振り返って分かったのは、絵本の役割は「言葉を出させること」ではなかったということです。

一緒に同じものを見る。指をさす。真似しようとする。この、言葉の手前にあるやりとりが増えていった先に、「はい」という音声模倣がありました。

今日からできることは、2つあります。

反応のあった1冊を決めて、1ページで終わりにすること。 そして、絵本の前に少し体を動かす日をつくってみることです。

読めない日があっても、あなたの読み聞かせが無駄になることはありません。

家でやることを、増やす方向で考えていないでしょうか。

私は7年間、足し続けて遠回りをしました。教材も、声かけも、課題も、目標も。減らしたことで、ようやく娘に入っていったものがあります。

その考え方と、家庭での具体的な手順をまとめたのが、以下のnote「引き算の家庭療育」大全です。

新しく何かを買い足すための内容ではありません。今やっていることを整理して、削るところを決めるための内容です。特別な教材も、専門知識も要りません。

参考

【新常識】「引き算の家庭療育」大全｜なぜ“正しい療育”を頑張っても、うちの子は伸びないのか｜ケンサク｜引き算の家庭療育｜重度知的・自閉症児の父

note（ノート）

ところで、絵本はお子さんのためのものですが、親御さん自身が読むための本も、別に必要だと私は思っています。

重度知的障害を伴う自閉症の娘を育ててきた中で、私自身「自分のために読む本」に何度も助けられてきました。発達障害をテーマにした漫画は、専門書とは違う角度で「自分だけじゃない」と思わせてくれます。

同じ立場の親御さん向けに、5冊を厳選した記事もあります。併せてご覧ください。